TOPIK : MENGENAL DAN MELESTARIKAN KEBERAGAMAN BATIK INDONESIA
A. Dasar Hukum.
1. Permendikbudristek No. 162/M/2021, tentang Program Sekolah Penggerak.
2. Permendikbudristek No. 371/M/2022, tentang Program Sekolah Penggerak.
3. Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila - Kemdikbud
B. Maksud dan Tujuan.
1. Menumbuhkan rasa tanggung jawab ikut melestarikan batik sebagai warisan budaya bangsa.
2. Memperkokoh rasa cinta dan bangga produk dalam negeri khususnya batik Indonesia.
3. Menjadikan batik sebagai warisan budaya Indonesia dan tidak dapat diklaim oleh negara lain.
4. Memperkokoh rasa cinta dan bangga terhadap produk dalam negeri khususnya batik dengan berbagai corak (motif).
5. Menjadikan seni batik dapat beradaptasi secara kompettitif dalam situasi perkembangan waktu.
C. Dimensi dan Elemen.
1. Beriman Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia.
- Akhlak bernegara.
2. Berkebhinekaan Global
- Mengenal dan menghargai budaya.
3. Kreatif.
- Memiliki keluwesan berfikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
Tahap I : Pengenalan, Eksplorasi Isu, Refleksi Awal, Survei Lapangan dan Diskusi Kritis
Mengenal dan Melestarikan Keberagaman Batik Nusantara
Menggali informasi mengenai Batik Nusantara terkait sejarah batik nusantara, motif batik nusantara, batik di mata generasi muda dan tantangan batik sebagai warisan budaya melalui buku, artikel atau internet.
Peserta didik diberikan link seperti di bawah ini :
Silakan unduh (download) materi pada tautan (link) berikut ini :
Pada refleksi awal ini kita akan mencoba mengetahui sejauh mana kalian memahami berbagai permasalahan Batik sebagai warisan budaya Indonesia dan langkah-langkah menjaga dan melestarikannya..
Untuk ini silakan kalian mengisi asesmen diagnostik awal pada tautan berikut :
Peserta didik berkunjung ke galery budaya (batik) terdekat.
Creative Centre Bekasi.
Galeri Batik
Mengamati sajian video galery budaya (batik nusantara) :
Bersama kelompoknya, peserta didik berdiskusi (Menggali Informasi mengenai budaya Batik Indonesia)
Bisakah batik menjadi tren yang menarik bagi generasi muda ? Berikan pendapatmu agar batik bisa menjadi tren bagi generasi muda !
Apa yang seharusnya kita lakukan untuk tetap menjaga batik sebagai warisan budaya Indonesia agar tidak dapat diklaim sebagai budaya negara lain ?
Coba buat sebuah motif batik yang menarik dan cocok untuk generasi muda !
(Gambar motif dibuat pada kertas gambar ukuran A3)
Tahap II : Kontekstualisasi Masalah di Lingkungan
Pengumpulan, pengolahan, membuat kesimpulan dan penyajian data terkait Budaya Batik dan upaya melestarikannya melalui berbagai sumber.
Memilih jenis kreatifitas Batik
Menentukan motif dan corak Batik
Menentukan bahan dan media Batik
Menentukan kerangka laporan hasil pengamatan
Pemberian kuis melalui asesmen formatif, terkait bagaimana menentukan cara melestarikan batik sebagai warisan budaya Indonesia di kelompoknya masing-masing :
Upaya melestarikan Batik sebagai warisan budaya Indonesia.
Menjadikan Batik lebih menarik bagi generasi muda.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Tahap III : Aksi
( Bersama-sama mewujudkan pembelajaran proyek yang mereka dapat melalui aksi nyata)
Menyusun dan menerbitkan laporan ilmiah mengenai Mengenal dan Melestarikan Batik sebagai Warisan Budaya Indonesia terkait Sejarah Batik di Indonesia, Motif / Corak Batik Nusantara, Upaya-upaya untuk melestarikan Batik, Mendisain motif Batik yang dapat diaplikasikan ke berbagai media. melalui berbagai sumber sebagai wujud akuntabilitas data (pembuatan laporan kegiatan projek tiap-tiap kelompok)
Peserta didik melakukan aksi nyata dalam upaya Mengenal dan Melestarikan Batik sebagai Warisan Budaya Indonesia di sekitar lingkungan :
Menentukan tempat (media) non kain dan membuat desain / motif batik.
Mengaplikasikan motif batik pada media yang sudah ditetapkan oleh kelompok.
Menyusun laporan pembuatan batik pada media non kain.
Peserta didik melakukan publikasi dalam upaya mengenal dan melestarikan Batik sebagai warisan budaya di sekitar lingkungan melalui karya kreativitas seni berbasis Batik pada media non kain.
Quiz / Asesmen sumatif akhir kegiatan pembelajaran proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5)
Soal Asesmen Sumatif P-5 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023
Tahap IV : Refleksi dan Tindak Lanjut
Menyampaikan laporan akhir proyek.
Membuat pameran kreativitas Batik pada media non kain.
DOKUMENTASI KEGIATAN
Perkenalan & yel-yel kelompok
Perkenalan & yel-yel kelompok
Perkenalan & yel-yel kelompok
Perkenalan & yel-yel kelompok