Materialer i hjemmet (til 1 par)

• Æsker, bøtter, tallerkner eller andet, der er store nok til, at alle ting i æsken kan overskues på en gang

• Ens ting, der kan tælles, fx knapper, perler, rå pasta, legoklodser

Sådan foregår aktiviteten i hjemmet

Den ene spiller kommer forskellige mængder i æskerne. Forskellen på antallet i æskerne skal være stort nok til, at man kan se forskel.

Herefter skal den anden spiller forsøge at lægge æskerne i rækkefølge efter antal ting i æsken uden at tælle.

Til slut kan tælles efter.

Variationer i hjemmet

• Brug ting i forskellige størrelser, så der i den ene æske er fx små perler, i den anden æske er legoklodser, i den tredje æske er store perler osv.

• Bland ting i forskellige størrelser, så der både er små og store ting i samme æske.

Materialer i klassen (til 1 gruppe)

• 12-15 æsker, bøtter, tallerkner eller andet med centicubes i, der er store nok til, at alle ting i æsken kan overskues på en gang

Sådan foregår aktiviteten i klassen

Eleverne samarbejder om lægge æskerne i rækkefølge efter antal ting i æsken uden at tælle.

Til slut kan tælles efter.

Variationer i klassen

• Eleverne skal lave øvelsen uden at tale sammen.

• Æskerne deles ud til eleverne, der efter tur skal placere deres æsker i den rette rækkefølge. 

• Brug ting i forskellige størrelser, så der i den ene æske er fx små perler, i den anden æske er legoklodser, i den tredje æske er store perler osv.

• Bland ting i forskellige størrelser, så der både er små og store ting i samme æske.