商經科主任 林彩鳳

商經科高二學生本學年參與「國際學校獎計畫ISA」與日本姐妹校「昴星高校」進行5次的視訊交流課程。課程設計理念主軸，在於導入商業「行銷實務」課程，設計line「貼圖」行銷推廣台日瀕危動物保育及生態產品，藉此激發學生合作與競爭的全球公民意識，共同探討國際生態保育議題，善盡全球公民之責任。我們也期待能培育商經科的學生具有宏觀國際觀，關心國際情勢，所以積極的參與國際交流活動，累積學生與國際接軌之能量，期待透過與日本學校國際交流，入班共同學習在地文化及課程。

此次課程設計的重點及目標在於讓學生學習：

1.具備語文與資訊整合能力，由媒體報導之國際議題，激發生態保育意識及省思，進而關懷國際議題與自然生態。

2.具備觀察環境的能力，能同理他人，與他人友善相處，並尊重不同意見。

3.善用行銷工具，推廣生態保育理念。

為達成上述的學習目標，我們共設計了5次課程:

第一次課程：透過視訊進行第一次見面

學生準備「自我介紹心智圖」向日方學生行銷自己。也藉由此次課程瞭解日本夥伴學校、認識夥伴學校學生。

第二次課程：認識台灣的石虎

此次課程中大家準備了關於台灣石虎的介紹、保育作法，並介紹石虎保育生態產品-石虎米，讓日方學生對台灣一級保育類動物有了初步的了解。

第三次課程：石虎保育貼圖作品

向日方學生介紹及說明在行銷課程中完成的「石虎保育貼圖」作品，並藉以傳遞石虎保育的理念。

第四次課程：貼圖上架及銷售

介紹並說明「石虎保育貼圖」上架的流程及銷售。

第五次課程：城市探索

由雙方學生互相介紹自己居住的都市。

在每次的交流課程進行中，都可感受到學生們期待的心情，雖語言仍是最大的礙，但大家仍然能想出各種表達方式傳達彼此的意思與想法。除了課程中的交流外，學生們也會自行於課外時間聯繫，增加彼此的互動、了解。我也衷心的期盼，商經科學生能透過國際交流活動，開擴自身的視野、培養與國際接軌的能力。

交流心得

台日交流，是吾校的特色之一，雖然說只有五次的機會，能與對方互動，但也算是一堂充實的課程與回憶，為了交流時的流暢和順利，我們在幕後的準備其實才是最累的，同時也是最重要的，最初我們彼此大多用影片交流，且也沒有類似經驗，所以我們也沒有花太多心思在上面，但到了報告，我們才了解，這是一項不簡單的任務，準備的過程同時，我們也了解到許多平常不會注意到的事，比如：影音的版權及使用權限，以及去適應用不同且樸素的方式與對方溝通，在正常情況下我們不會太在意這些問題，但當我們要與來自不同環境的人交流時，語言的使用以及口語的表達就顯得很重要，也同時了解到「台上十分鐘，台下十年功」的感覺，而這些過程與功勞都還是要感謝同學的辛苦與老師的指導，不然也不會這麼順利地完成這次「重大任務」~來自潘科伸(201)

這次非常榮幸可以有機會與日本同學交流，我們第一次交流的內容是自我介紹，老師讓我們準備兩部影片，一部是引以為傲的興趣，另一部是行銷台灣，如果沒有這次的交流我不會接觸到剪輯影片，思考要如何把想要介紹的內容濃縮到一部影片裡，第二次視訊我們介紹了台灣保育類動物-石虎，我們把台灣的石虎以PPT的方式呈現給日本同學，這是我第一次向外國人介紹台灣的石虎，在交流過程中雖然沒有很順利但也因為這樣讓我們更努力準備下次的視訊，第三次視訊我們介紹自己製作的石虎貼圖，這也是我第一次自己製作貼圖，從草稿到販售都花了我許多的時間，在過程中也學到了許多製作貼圖的技巧，第四次視訊我們介紹了台灣的新年，讓日本人了解台灣新年跟日本新年的不同，經過了這幾次的視訊，我學到蠻多的，我也增強了用英文溝通的能力，真的很開心可以有這次與日本同學交流的機會。~來自王姵予(201)

這次跟日本姐妹校昴星高校視訊真的好好玩，一開始以為會因為語言不通而尷尬，但實際見面之後發現其實還好，雖然第一次見面我直接腦子打結什麼話都說不出來，但是在第二次第三次視訊見面下來，發現他們人真的很好，就算我結巴或者說不清楚，他們都還是耐心聽我講完，真的棒棒噠，寒假結束後會是最後一次視訊了，希望台灣疫情不要再嚴重下去，我想飛去日本找他們玩，也想去日本玩，這次的與昴星視訊的體驗真的好玩，希望之後還有機會能夠與他們視訊，能夠認識不同的日本人~來自劉珮蓁(204)