國貿科主任翁英傑

一開始會想到和圖書館合作進行【國際】交流的原因很單純，因為我們是【國際】貿易科，理應有些【國際】的經驗，加上當時設想，交流過程對同學必然會有幫助，所以就【撩下去】啦！

接踵而來的是各種擔憂，例如老師是否方便指導？同學是否願意參加？過程是否可以順利進行？後續成果是否可以展現？各種擔心都曾經一一浮現，所幸，國貿科師生發揮了最強大的心理素質和能力，所有擔憂都不成問題，而且成果斐然，也因此，一晃眼就到了第三年了。

隨著交流經驗逐漸豐富，交流的方式逐漸進化，衍生出由二年級帶領一年級的方式，希望藉此讓經驗年年傳承，期許這個有意義的活動可以一直進行下去。

B1_侯杏怡

沒想到高二還能來台日交流真的很讓我意外，第一次當組長的我什麼都不會，其實自己帶著學弟妹們不只他們緊張我也很緊張～後來發現其實只要在後面默默地聽默默的給他們意見去讓他們發表，其實他們慢慢的會去學習，但由於我這組的有學霸在，所以他們在對日方問問題前都會轉頭問我這些問題是可以問的嗎？就是他們在做事前都會再三詢問，非常謹慎的那種。其實挺慚愧自己英文其實並沒有很好，和學弟妹一樣也需要google翻譯才能和日方交流，而且英文的發音真的好重要，像這次日方的發音不是那麼的標準，所以我們在聆聽的時候有些困難，後來是請他們寫下來，我們才看懂日方想表達的意思。這幾次的交流讓我更加認識了日本的文化，讓我即使在溝通上需要花一點時間，我也願意慢慢交流！

B2_曹瑋芹

這次跟日本學校的第二次視訊交流，讓我有很大的進步，從一年級不會說不知道說甚麼到現在一有想法就絞盡腦汁的想要怎麼表達、和學弟妹們討論，讓我有大大的成就感，可惜的是，因疫情的緣故這次還是無法去日本交流。這次我身為組長帶了高一的學弟妹們，有時可能會累，但想想還是挺有趣的，有了責任感在身上，再加上一段時間的相處，我也能順利的融入到裡面一起討論，從一開始的討論商品主題到最後的行銷，這些我也把以往的經驗分享給他們參考。讓我遇到瓶頸的地方是商量價格的部分，因為不同國家所以商品價錢必定會有所差距，再加上一些匯率換算的問題，我們先問了他們當地銷售的價格，驚訝的是比我們想像中的便宜很多，光討論價格也花了一兩次的視訊時間，不斷的調整和商量，最後才決定出一個最適當的範圍。最開心的一部分就是跟他們提到介紹台灣，腦袋裡瞬間塞滿了一堆想法，非常興奮的想讓他們認識台灣也希望他們有一天能到台灣玩一玩，還跟他們分享了台灣最熱門的景點，最美味的小吃…等。沒有出過國的我只要有機會能跟外國人交流，我都會很積極，跟他們多聊聊各自國家的特色，頓時就會有種自豪感，準備要高三了，好像也沒太多時間能做這些事，希望未來還能再找到機會參加這種活動。

B3_王婕宇

這次的交流是第二次，這次也帶了一年級的學弟妹參與。也是我第一次指導別人，學弟妹們雖然催作業等等的狀況不太如意，但是在交流時卻非常踴躍與日本學生對話，雖然沒有用到太高級的英文也是用單子和簡單的動詞組成，但是比起之前的我們交流時更加的勇敢。

從一開始對於整個活動的生疏到現在跟對方也熟了真的很不容易，主要是語言上的隔閡。雖然勇於去溝通但是還是會產生一些誤會，例如當時我們一直不解對方製作商品的資金及如何販售，當時他們的表達是把賣掉商品的錢拿去做公益，而我們誤解成去募款再製作商品，現在回憶起來這兩個根本差了十萬八千里遠。

誤會解開後也更好去進行討論商品的流程，也因為誤會解開兩方的感情好像更好了。在最後一次的交流雙方都依依不捨。而在這期間我不但看見了學弟妹們因為有了責任的成長。也看見了自己的成長，從最初完全不會教導別人到現在可以更加細心且用對方的立場去引導，也因為有了這些工作才讓我像有了壓力的鑽石一樣增值，非常感謝這次參與的所有老師的指導及耐心，希望不久後就可以安心出國去對方的國家體會在地文化。

B4_楊閔棻

這是我第二次和日本學生一起交流，非常特別的經驗！讓我知道說原來和外國人溝通，語言至關重要，在視訊過程中我也嘗試說英文，說不出來的單字就輸進英文Google翻譯日文給他們看。我覺得沒有辦法流利地說出英文，就會讓整個交流不順暢，下定決心要好好學習英文！當上組長之後任務變多了，這學期帶著高一，一起完成商品的開發、設計和行銷，結束後要幫他們整理視訊的內容和心得，我們在幫產品定價的時候花了不少時間，因為要壓低成本，又能賺錢，和日本學生討論了一段時間，最後決定了一個好價格。經過這幾次的視訊，讓我知道原來我們相隔兩地，竟然可以做出這麼多事，除了討論產品，我們也各自分享各自國家的景點和文化，真的好想去日本看雪，看一整片的櫻花！