2-1有效整合運用學校內外部資源推動閱讀

1. 愛的書庫：

      ◇結合民間單位：台灣閱讀推廣中心

      ◇辦理情形：

        (1)透過「愛的書庫」圖書的借閱，讓班級共讀。

        (2)妥善運用資源，於班級閱畢後，做年段性換書，增加閱讀量。

      ◇學習成效：快樂自在書箱閱讀，愉悅的完成心得寫作。

2. 埔里鎮公所行動圖書館巡迴書車：

      ◇結合民間單位：埔里鎮公所

      ◇辦理情形：

       (1)書車到校當日，各班安排1堂課進行深入閱讀。

       (2)書車志工為提高學生之閱讀興趣，帶領學生說故事及伴讀。

      ◇學習成效：學生更喜歡接觸書籍，每次書車要來前，都是一種期待。

3. 南投縣圖書館「閱讀護照」寫作：

      ◇結合民間單位：南投縣政府

      ◇辦理情形：

       (1)透過「閱讀護照」心得寫作，鼓勵學生閱讀，提升寫作能力。

      (2)「18度C巧克力工坊」提供巧克力，作為獎勵，增加閱讀之動力。

     ◇學習成效：學生更喜歡接觸書籍。

4. 112年捐贈單位 

與作家有約活動

(1)112年4月21日-林世仁老師

與作家有約活動

(2)112年5月10日-李光福老師

與作家有約活動

(3)112年5月24日-方素珍老師