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身份別的更新

資料很多，不過要更新的可能性很低，因為大部分學生的身份不會因為時間而有消失、改變。
所以這裡的資料通常只要閱讀，之後可能會有針對不同身份別的補助或是活動邀請。

輔導記錄用四段式（背景 → 輔導 → 觀察 → 後續）寫最專業！太多情緒式發言無濟於事。
若學生需進一步輔導（學校輔導教師、輔導室或專業人員介入），導師需另外填寫「轉介單」，填寫轉介原因、導師初步觀察。