本課程之主軸，乃培養學生具備進入學校及社區，進行符應年齡層與教學目標的方案。
課程之設計，除考量專任師資之專業背景與考量學生知能基礎，另配合來設計跨領域課程。
教學主軸結構主要包括下列四個面向：
1. 戲劇教學及社區故事的表現內容與形式探析以及方案設計之要素
2.與實習單位之聯繫與拜訪，配合少許學校周邊社區中的田野調查與口述歷史訪談
3.教學以及社區故事之表現主題與形式之設定、研究與發展及排練與攝影
4.堂內試教、修正與檢討以裨在學校及與學校連結的社區實習，產生正面的服務效應
第一堂課，婉容老師用熱情親切的招呼向同學們打招呼，即便是遠距教學也仍不減婉容老師的熱情與活力！課堂中婉容老師先向同學們介紹這學期邀請的專業老師、合作學長姐以外，還向同學們介紹敘事力計劃的架構，好讓同學們對於這學期將要完成的展演有更多認識。
課堂中同學們以中性姿態讀劇，並也在課堂完成角色分配，並且婉容老師邀請上學期製作聽牡蠣在唱歌舞台設計學姊，也是計劃助理渝珍學姊向大家分享那時的舞台設計理念，好讓同學們在前往三股前就能建立起對三股場景的基本認識。
/ 2021.09.14 助教劉子僑 整理
課堂中婉容老師邀請米虹老師與景泓老師進行線上講座分享，講座中米虹老師帶領同學們進一步思考從古至今我們對於影像的定義為何，透過生動的圖片與影片講述，讓同學們一目了然。
下半場景泓老師向同學們分享創作思維與影像故事，特別提點創作主題的選擇上，關心跟實際行動是兩回事，建議同學從自己關心的面向出發，拓展環境的認知與觀察、實踐所想。並且提醒文化是從土地長出來的，必時刻注意。
講座之餘，婉容老師帶領同學思考三個問題好讓同學們藉機思考自己與土地的連結為何，三個題目分別為：「你的家鄉在哪？」「與家鄉的關係？」「生存在地球上的未來？」同學們紛紛拋出有趣的回答，進行了一場深度反思並於課堂中分享。
/ 2021.09.22 助教劉子僑 整理
課堂的一開始，婉容老師先回饋同學的設計報告並給予建議與鼓勵，並提醒演員年齡、聲音特質、身體特質、習慣動作都要再更加留意。接下來的課堂是在分組進行中完成的，分為表演組與影像組。
表演組的同學按照自己的角色分配進行讀劇，婉容老師與巽熙學姊在一旁提點，影像組由景泓老師帶領同學進行，首先了解拍攝的基本概念、拍攝目的、介紹攝影機基本架構，接著帶領同學思考訪問應有的目標及想像，以及田野調查應注意的事項，影像組的同學收穫良多，特別是有關影像拍攝的實用技巧。
/ 2021.09.30 助教劉子僑 整理
這堂課邀請到芳桂老師帶領表演組同學進行一小時主題曲歌唱練習，練習完畢後緊接著完整走過一次戲，經過線上排練後同學們也更加明白聲音表達的重要性，在老師的叮嚀下日後實體排練也必定會更能帶出三股社區的純樸。
影像組則討論出日後工作排程以及到三股進行田野調查時應注意的事項，在這堂課中同學們也討論出紀錄片的主題及切入視角，拍攝主軸目前以劇本內容為主，穿插三股的人文地景，拍攝視角則以大學生的角度看三股，穿插三股居民對談和場景畫面。
紀錄片的目的為引起民眾對自身身處環境產生興趣，更進一步了解
土地文化。
/ 2021.10.07 助教劉子僑 整理
這堂課是開學後實際授課的第一堂課，由於課程安排的關係，第一門課就到了七股潟湖與三股社區，師生們隨船長一同自南灣碼頭出發遊潟湖，聽船長介紹潟湖生態、沙洲形成原因、人文地貌等等七股人文地產景，並帶領我們造訪網仔寮沙洲深入了解沙洲上的生態樣貌。
緊接著三股社區導覽，由親切地方居民帶領我們遊走在美麗的三股社區，從三股履歷的介紹、龍德宮的故事，一直到香鋪、碾米廠、鯉魚池，每一個尋訪的地方都有著從古至今三股居民生活過的深刻痕跡，很是感動，部分尋踏的地點也將會是我們之後演出的地方，透過這次走訪讓學生對三股有初步認識，也對之後排練的情境模擬大有助益。
/ 2021.10.14 助教劉子僑 整理
課堂一開始婉容老師以物件搭配演員自身角色，透過輕鬆有趣的方式讓演員較快融入自身角色。緊接著婉容老師將演員拉到戶外圖書館外的空地，一方面讓演員不要被空間侷限住，能好好發揮角色的渲染力，並且能訓練戶外演出音量。
接下來時間都由編舞家—蘇鈺婷（LaLa）老師進行舞蹈教學及編排，影像組由景泓老師帶領，影片主軸是以未來人來看歷史，如何從學校社區劇場來看三股，並且帶領我們聚焦影片的重點及建構腳本思考。
同學們課堂之餘反饋景泓老師的教學模式讓同學們獲益良多，也對日後影片記錄方向有更加認識。
/ 2021.10.21 助教劉子僑 整理
在婉容老師、服裝化妝老師佳暄老師以及獨立編舞家拉拉老師的藝術魔法帶領下，小學生們分成戲劇組、服裝道具組與舞蹈組三組進行創作，在三股國小的圖書館內大學生帶領小學生成為戲中各種各樣的變種海洋生物人，也化身為劇中三股村落裡，居民們勤奮鮮活的童年身影，婉容老師就這樣帶領著小學生穿梭在對於角色過往和未來的歷史和奇幻想像與練習中，而在佳暄老師的巧手帶領下，小學生們則是開心地陶醉在手作的世界中，開心變造出各種美妙的道具和服裝，在化身為排練教室的圖書館內，大家各司其職、一點一滴打造出這齣美麗的戲。
藉由這趟三股國小藝文教育課程，讓小學生可以在戲劇扮演、歌唱舞蹈與美勞道具手作體驗中，深刻又有趣地探索了自身與家鄉三股社區的連結，也讓大學生有了一次共同傳承和想像在地漁村文化超接地氣的親身體驗！
/ 2021.10.28 助教劉子僑 整理
這週是開學以來第一次走整排，有些部分仍然不熟悉，在同學們的分工下，陸陸續續地道具音效都就定位，舞台組同學擺放道具到正確位置、演員們暖身及暖聲準備待會的整排，服化組同學在一旁揣摩角色應有的樣態，以及音效組測試音效播放的時機點。
在結束後婉容老師及巽熙學姊給了演員許多建議及提點應注意的地方，好比說閩南語的咬字發音、講話語速、角色的身體狀態辨識清楚等筆記。在給筆記的最後老師不忘鼓勵同學「不要怕，排練是嘗試犯錯找到方法，玩起來！」，十分期待同學日後的發展與進步。
/ 2021.11.04 助教劉子僑 整理
這週同樣為整排，不一樣的地方在於這週有拉拉老師一同授課。在整排前的準備同學們相較於上次俐落許多，更清楚道具的定位、音效播放的點，些許不同的是這週演員的能量比較沒有被發揮出來。
整排後的討論時間婉容老師及拉拉老師除了給筆記之餘，還帶領同學思考自己進戲劇系的目標動機，以及對自己的期許，希望藉此喚起同學對戲劇的熱情與做戲的渴望。
同學們有些分享想當演員、想做編劇，也有的是誤打誤撞進入戲劇系，不過同學們有相同出發點，透過戲劇看見更不一樣的自己與環境，同學們也相信下一次的排練能量可以被釋放。
/ 2021.11.11 助教劉子僑 整理
在整排前，巽熙學姊帶領同學一同暖身，相較於以往，這次的暖身讓演員們暖的很「開」，
巽熙學姊用他特有的方式引導演員去感受身體每個地方，感受身體的痠、痛、癢，打開對自己的感知，對於排練很有幫助，演員的狀況也漸入佳境，整體而言同學們對於下週的彩排是很有自信的。
影像組同學也在這次排練中跟拍，得以在演出當天的熟悉紀錄技巧。
/ 2021.11.18 助教劉子僑 整理
這週是演出前最後一次在教室排練，同學們都上緊發條的將排練視為正式演出，一分都沒有鬆懈。
舞台、音效、演員大致上都已經就定位，這次整排有加入服裝及妝容的部分，讓整齣戲更加完整了不少，影像組同學同樣的抓緊時間練習跟拍，練習自觀眾視角紀錄整齣戲的走向及傳達要點。
排練後，婉容老師與技術團隊與同學再次討論該調整的細節，包括音效、整體流程等等，好讓演出更加順利。
拉拉老師帶領演員練習舞蹈的部分，透過肢體遊戲讓演員打開身體，呈現更自然的狀態。
/ 2021.11.25 助教劉子僑 整理
婉容老師、佳暄老師與編舞老師拉拉老師帶領同學來到三股社區進行彩排，在龍德宮虔誠祈求媽祖保佑後便開始緊鑼密鼓的工作。
婉容老師與拉拉老師帶領同學與小朋友一起複習排練的內容，與變種生物的肢體動作，在老師們的帶領下，小朋友對於詮釋的童年角色與生物有了更近一步的認識與熟悉。
同學們則自動自發的照著流程進行，向居民借用道具、演員化妝換裝、與技術團隊定音量等等前置工作。
彩排過程中仍有些許需要調整的地方，經過老師的帶領與同學們積極努力下，正式演出絕對精彩絕倫。
/ 2021.12.02 助教劉子僑 整理
正式演出的一早，同學們繃緊神經上緊發條，準備好隨時上場。
從遊覽車自學校發車前往三股社區直到回程路上，同學們的表現都非常優秀，
上午拉拉老師與婉容老師帶領同學與小朋友一起走訪每個演出地點進行排練，
同學們也十分主動擺設道具、上妝換裝、確認音效音量，一切都在排程上進行，
並且有志工的加入，讓事前準備與演出都進行的更順利。
演出過程中，技術組同學們都在對的時間做好對的事，演員也盡全力將角色詮釋出屬於角色與自己特有的味道，
小朋友在老師們的帶領下也帶來了一場精彩的演出！
/ 2021.12.09 助教劉子僑 整理
2235年海洋消失，美麗恬靜的三股成為了博物館，
館內傳講著居民渡海來台強悍奮鬥、堅毅傳承與虔誠信仰的歷史傳說故事，
與此同時街道上遊走著許多奇異又哀傷的海洋變種生物……
三股的過去和未來，哪一個方向會是我們所嚮往期盼的？
在導覽員的帶領下，我們將一一窺探居民們的美麗故事，以及揭露變種生物不可言喻的心聲。
序場歌舞《聽牡蠣在唱歌》
龍王三公主與觀眾分享與張生的過往
鎮守北營的將爺展現身段
最早開墾三股土地的祖先
黃當、黃我、黃己
黑面琵鷺懷念過往飛往北方家園的日子
虱目飛魚哥想念在水中自由自在的日子
導覽員帶領觀眾前往下一個地點
蚵棚阿嬤分享當年辛苦工作的往事
陸蟹哥號召大家加入由蚵小俠組成的革命軍
香鋪的阿財阿伯說起年輕時的故事
海龜俠和鱟老祖以舞蹈展現遭受
海洋汙染之苦
碾米廠的阿芬阿嬤談起年輕時與阿財的過往
小時候的阿財在教阿芬注音
章魚公說出種種在基因改造之下的不甘心
廟公詳細介紹三股的信仰中心—龍德宮
船長向觀眾說出自己的航海夢
蚵小俠脅持導覽員
號召更多人加入這場海洋革命
尾聲氣勢磅礡的戰鬥舞，顯現革命的決心
