活動專區

口簧琴，在臺灣原住民族中很常見之傳統樂器......

聯合5所學校一同辦理聖誕之夜，增進校際間情誼相互交流.......

邀請賽德克族之講師温孟軒，分享賽德克族之文化......

製作排灣族迷你傳統石板屋，一童學習排灣族傳統之建築文化......

邀請戲曲原民畢業校友，與學弟妹分享戲曲表演者之經驗談......

聯合社團辦理部落卡拉ok大賽，讓社團間彼此交流，增加社團之有趣豐富度......

利用紙藝藝術，把原住民族傳統服飾元素放在裏頭，讓學生製作成一個吊飾......

製作排灣族傳統食物CINAVU，一同學習排灣族傳統之飲食文化.....

「回到部落學習，才是真正的。」
兩天一夜部落學習，第一天觀摩撒奇萊雅族火神祭；第二天撒固兒部落導覽。.........

對於未來你/妳準備好了嗎?

設計生涯藍圖、面對生涯抉擇的釐清、找工作策略......。

分享外國青年創業做star up案例

一起來創造屬於自己的未來!!!!

這是一部關於「回家」的紀錄片，紀錄泰雅族現代原住民追本溯源回到山林裡尋根的路程......

位於台東卑南鄉，魯凱族達魯瑪克Taromak部落文化之美，透過講師分享讓更多人知道魯凱族人之祭儀、服裝、歷史故事等等.....，一同來發掘部落之美。

實際走入部落，了解部落真實的樣貌。
與部落族人密切接觸，用部落族人視角帶領學生學習原住民族文化。

在傳統的社會階級之中，只有貴族可擁有琉璃珠，代表著貴族特有的高尚身份地位及權利。

此次活動，使學生能初步認識跨系的新鮮人，並熟悉校園及周遭環境，引發未來學習動機，為未來的大學生涯建立初步的學習基礎與人脈拓展。

你要自己背這個責任，因為已經注定是你了

習巫之路—高中畢業的少年何盈暉，有著與眾不同的身份，他是賽德克族的巫醫，盈暉在孩童時期跟隨祖母學習並擔任巫醫，在祖母因老邁而無法做巫醫工作時，他將如何重新正視自己的選擇，在了解自己的使命與文化責任後，他又將如何展開他的大學旅程?

透過巴宴爾老師分享自己的人生經歷，讓學生了解不同層面的職業。

族群文化自我探索與藝術創作，透過藝術療育活動設計整合原民生發展、藝術創作歷程、團體討論等項目，引導探索個人族群與原鄉文化，藉由身心靈整合拓展人我互動關係。

琉璃珠是排灣族與魯凱族最貴重的飾品。代表著族人不同的階級，只要分辨身上的琉璃珠就能知道主人的階級身份。

在傳統的社會階級之中，只有貴族可擁有琉璃珠，代表著貴族特有的高尚身份地位及權利。

以前太魯閣族的部落婦女，因為獵人們打獵時起馬會去2、3天以上，希望上山打獵的獵人們方便吃飯，所以婦女們就想到香蕉保存期限較久，然後熱量也高，於是想到香蕉飯，這樣獵人們就可以吃得飽飽的。

瞭解自身環境狀態，找到現況未來間的差異理解感覺、生命角色與定義、生涯處境的認知 

啟動職務能力的想像並對於職務角色進行討論與扮演驗證自己生涯設計藍圖以利了解就業環境之認知