才女長大後

初次聽到晶晶老師說「家庭，也是權力角力的現場」這句話時，筆者感到非常震驚。過去的所學總是強調著家庭分工的平等、職場中的性別平等，從小到大最常聽到的問句是「誰來做家事」，但似乎都沒有人真切的指向這個方向反思過誰來決定做家事的價值。

在座談現場聽到晶晶老師分享了自己的經驗，才更加了解為什麼「家庭，也是權力角力的現場」這句話必須要被強調：因為對於家庭主婦來說，家事的價值界定話語權似乎不在自己身上，而家務勞動比起職場上的勞動更容易被忽視。晶晶老師分享道，二十世紀是因為微波爐的發明，女性有了更多機會走出廚房，走進廚房的「世俗義務」也更鬆動了些。

2018年，晶晶老師遇見了美善品這款食物調理機（偷偷業配XD），讓雙方下廚的門檻降低，也讓下廚、家務不再只是屬於主婦的名詞。而後晶晶老師成為了烹飪顧問，用主婦的身份闖出了一片天。

晶晶老師來有一句話也打動了筆者，「正是因為我有機會去社會裡的各個位置接觸客戶，所以才有機會跟她說『大姐，你要有自信』，一句她這輩子可能都沒有聽到過的肯定」。這句話正呼應了晶晶老師在簡報中提及的「找到只有我才能走的 ，獨一無二的路」，如果我們撇開家務的框架句去檢視烹飪，其實就會發現烹飪是一種文化的傳承，如若結合家務的觀點，煮出一桌溫暖的料理，其實烹飪是對家庭情感的維繫。如果將烹飪與人文結合呢？那麼我們將會看見的是這些一碗粥一盤菜背後的文化脈絡，看見人與自我、人與土地、人與人的關係。

一位才女的誕生、到來，或許能令社會歡喜，那如果是一位才女來到一個新的家庭呢？

講座的開始靖心老師從兩位家中曾經聘請過的家庭看護，並在家人的教導下熟悉讀書寫字、覺醒自我意識的故事為例，與儘管沒有學習讀書寫字，但是做得最好、陪得最久的第三位家庭看護相對照，提出才女的三個面向「有夢可想、有事可做、有人可愛」，促使我們真正的去思考了何為才女：只有擁有智慧、閱歷才是才女嗎？

話鋒一轉，靖心老師說起了佩蓉老師在結婚後的故事。佩蓉老師分享道，最初不願意輕易的在公婆的要求下將戶籍遷入靖心老師的戶籍，是因為「如果要真正的成為家人，那麼就不能輕易的更改底線」，因此在定論之前佩蓉老師很努力的在爭取與公婆溝通。而在靖心老師的故事中，佩蓉老師雖然對家庭帶來了擾動，但也是因為佩蓉老師從中的調和與溝通疏導，才讓靖心老師在家庭中有更多舒展的空間。

才女的樣貌並不是只有一種，才女也不該成為史書話本中的平面角色。當我們真正的去看見生活，去觀察那些各有不同姿態的她們，感受生命的不可侷限性，在真正面對到擾動與重構時，或許也會有不同的平衡方法。