工作坊

《才女夜未眠》

策展人 / 高中跨校數位多元選修〈才女夜未眠〉成員

來自大直高中、北一女中、西松高中、明倫高中、景美女中、陽明高中、北門高中、普台高中、大甲高中、金陵女中參與「高中跨校數位多元選修」的高中生親自蒞臨展覽現場，以專題的形式為大家帶來一場關於古典文學結合現代議題的活動。

才女詞鋒——〈快嘴李翠蓮記〉

以宋代話本〈快嘴李翠蓮記〉看見有別於傳統女性的樣貌，李翠蓮直言敢諫的性格清楚表達自己的不滿與疑惑，然而結局卻令人惋惜。像李翠蓮這樣的女性呼應到現代家庭中的婦女，同學們欲探討語言溝通的界線以及女性對於婚姻價值觀的設想，以及男性看待善於言詞、敢於表達想法的女性是否會覺得刺眼，是這組專題想傳達給觀眾的大哉問。

才女心計——〈平山冷燕〉

故事主題圍繞在女主角冷絳雪的聰明機智，組員分析其行為動機，進而學習如何成為一名「有心計」的才女。在過去歷史中我們給富有心計的男性「神機妙算」的評價，而針對女性卻冠予「陰險狡詐」的名聲。透過結合現代議題，這群高中生們延伸並討論兩性間被忽略的不平等。

才女評價——古今職場女性困境

專題組員以唐朝女皇——武則天的事蹟著手，以〈討武檄〉和後晉劉昫《舊唐書》的原文探究歷史對武則天的評價，以及之所以有這些評價的原因所在。在專題中組員們有意透露出女性在古代政治乃至現今職場背負著「原罪」，進一步探討現今女性在職場中可能遭遇的不平等狀況。

才女裝扮——〈李秀卿義結黃貞女〉

〈李秀卿義結黃貞女〉的故事中提及四位女主角，分別是花木蘭、梁祝、黃崇嘏和黃貞女。在他們的性格中有的展現出忠孝仁義；有的因情勢所迫而有所犧牲；有的因自身追求而選擇假扮男裝，無人發現女兒身。組員們最大的叩問在——為何古代女性必須女扮男裝才能達成目的？透過這樣的問題，和來賓一同分享中國古代女性的受教權、女性接受的性教育以及性自主權。

才女慧眼——〈杜十娘怒沉百寶箱〉

〈杜十娘怒沉百寶箱〉作為相當知名的愛情悲劇，描述杜十娘因書生李甲的背叛，憤恨投江。這組專題的成員們以流行用語「麵包或是愛情」探討女性在感情裡的觀點，以及用後設的角度觀看杜十娘可能有除卻玉石俱焚外更圓融的作法。在杜十娘與李甲截然不同的愛情觀中，討論愛情追求的是情感託付或物質需求。

《才女長大後》

主持人 / 李佩蓉老師

講者 / 張晶晶、王靖心

延續才女專題的分享，主持人佩蓉老師邀請兩位分別在不同領域耕耘的學者們進行對談與分享，由性別研究的視角切入，配合自己在成長後的生命歷程來傳達自己對於性別相關議題的覺察。

張晶晶老師歷經學術研究後，在結婚生子下走入家庭，並立志以料理的形式溫暖每個家庭，用過去學術專業的方法、荀學的哲學思維看待現在的家庭生活及事業。過去有人提問「放棄學術研究走向家庭主婦的人生好像有些可惜」，晶晶老師則表示:「沒有空進書房，我們就把書房搬進廚房。」佩蓉老師在後續的分享中提到，她認為晶晶老師並非停止學術研究，而是將學術研究的精神傳承到家庭範疇。女性在家庭中對自我的追求與價值覺察是絕對重要的，但現今社會的家庭面目為何，仍值得我們省思。晶晶老師因為母職的角色，帶來更加細緻卻也十分現實的性別議題觀察。

靖心老師以異性戀男性的觀點切入，暢談自己作為男性在成長過程中對性別議題的觀察，以及在家庭中可能會面對的問題與不解。有趣的是靖心老師以一張「臭直男」梗圖呼應男女之間對於愛情與感情時表現出的差異，闡述在面對性別議題時，我們往往會有不同的見解，以及面對不同性別時展現的質疑與困惑。無論如何，接納他人與嘗試理解是密不可分，也是欲傳達給觀眾的一大要素。

當我們重新一起回憶起工作訪的點點滴滴，你對哪個部分最有感呢？

當我們沈浸在角色的故事中，是否，也使你憶起你所經歷的生命故事？

以家庭故事為脈絡，從我們最熟悉的起點，展開『不理所當然』的旅程。籌辦一場活動需要很大的力量，勞心也勞力，可我們有熱忱、可我們有願景、可我們有一些想說的話。

接下來，讓我們一同回顧「從性憶起」的旅程！