الإفتتاحيَّة: 5 دقائق
يعرض المعلم على الطلاب قصة محوسبة امير والسحر والتي من خلالها تشرح ان امير اكتشف امر ما وهو عند وضعه الماصة في الماء يرى انكسار ولا يعرف انه يسمى بظاهرة انكسار الضوء وبالتالي هنا يتم سأل الطلاب:
ü ما الذي حصل مع امير؟
هل تعتقدون ان هذا سحر ام لا؟
الإستدّراج: 10 دقائق
تكملة لما حصل مع امير سوف يطلب المعلم من الطلاب تطبيق ذلك من خلال تجربة بسيطة وهي وضع الماصة في كأس ماء وايضاً وضعها المشاهدة ورؤية الانكسار يطرح المعلم على الطلاب عدة أسئلة:
ماذا نستنتج من تجربتنا؟
ما الصفة المميزة المشتركة للماء ?
كيف نستطيع رؤية الأشياء التي حولنا عن طريق؟
ومن هنا يتم سماع أجوبة الطلاب ويعرفوا الطلاب من خلال ذلك ان للضوء علاقة بالانكسار ونعرفهم بعد ذلك على ظاهرة انكسار الضوء.
صلب الدّرس: 10 دقائق
يبدأ المعلم بالشرح عن ظاهرة انكسار الضوء من خلال العارضة وتبسيط ذلك من خلال الأسئلة وعرض محاكاة التي يرى الطالب الفرق بانكسار الضوء بين الأوساط الشفافة وعرض امثلة لحياتهم اليومية عن ذلك.
تطبيق وتدريب:10 دقائق
سيتم من خلال حل اسئلة بموضوع انكسار الضوء عن طريق برمجية Triventy
تلخيص وإجمال: 5 دقائق
التلخيص يكون عبارة عن الدخول لموقع افاق وحل أسئلة ورؤية صور التي تتعلق بانكسار الضوء
مردود/ تقييم الدّرس: 5 دقائق
من خلال عرض للطالب 3 صور والتي فيها الضوء ساقط على الماء من جهة مختلفة وعلى الطالب رسم شعاع الانكسار (مرفق في الشريحة الأخيرة بالعارضة)
وظيفة بيتيّة:
1+2 صفحة 151
