瑞士留學札記12-科學之路—從台灣教育到歐洲教育

   從小到大，我一路都是考上第一志願，考上台大生化科技系時，我的分數比錄取分數高出四十分，可以填到許多更高分的科系或是別校的醫學系，但是因為興趣，所以選擇此系就讀。出國申請時雖然沒有時間準備英文檢定等，但是申請過程也沒有遇到太多阻礙。讀博士班期間，發表論文似乎也還算順利。

有些人問我，學習的訣竅是什麼，到底要怎麼讀書才可以考的高？每個人學習的方法不同，我在這邊分享我接受台灣教育以及歐洲高等教育的學習經驗。

國小、國中時我沒有補習，但是有上兒童美語班加強簡單的口說、聽力等英文能力。高中時我把讀書的時間做特別的分配，我晚上九點睡覺，白天四點起來邊吃早餐邊讀，讀到六點半再去學校。為什麼作息要那麼奇怪呢？因為我發現從學校回來之後，已經精疲力盡，既使熬夜讀書，也是昏昏欲睡、效率不佳。相反的，清晨特別安靜，精神也比半夜好一些，所以讀起書來效率高很多，比較能集中注意力。

關於讀書的方法，我則是運用”大到小，抓重點”原則。”大到小”的原則是運用在研讀新的課程內容時，意思是說先理解課程的最重要的大鋼，細節不理解先暫時不用緊張。例如在讀一本課本時，先從大的東西看到小的東西，也就是每頁都大略看過一遍，思索這本書的大意，不懂的部分先做個記號跳過，不要卡在那邊。粗略的看過幾遍之後，再逐一的解決不懂的細節。

“抓重點”原則則是運用再複習所學的，這邊說的重點不一定是老師上課畫線的重點，而是針對你個人的弱點而挑出的重點。例如我讀生化呼吸作用的檸檬酸循環，特別複雜，所以就在這個檸檬酸循環的圖上做一個記號，以後複習時不用從頭看到尾，只看這些不熟的部分就好。過了一段時間後，書裡不熟的部分也慢慢記熟了，所以就把已經熟記的部分的記號刪掉，留下還需要多複習的。如此一來多幾個循環，就可以記住所有的東西了。

而關於物理、數學等需要計算的科目，必須要徹底的理解公式的內涵，而不是一味死記。我特別喜歡物理，因為通常公式可以解釋直觀的物理現象，而且理解一個公式後就可以解出千萬種題目，也是非常有趣的。

我在台大讀大學和研究所的日子，除了要讀許多英文原文書之外，也要讀許多國際期刊的英文論文（paper）。科學家若是做出了科學成果，一般都會將成果寫成一篇論文，然後投稿在不同的國際期刊上，其他教授、學生就會閱讀參考這些期刊來進行科學研究。

讀生物化學類的論文，也可以運用”大到小”的方法，先粗略的看過所有的圖片，注意，圖片往往是整個論文中最重要的部分，然後再從頭開始看，不懂的地方先跳過，等到第二遍讀時，再逐一思考不懂的地方。相似地，要寫生物化學類的論文時，也是先把所有的圖片準備好，接著，再用大綱式的模式條列出要寫的重點，最後整理清楚思緒再寫。千萬不要一開始就埋頭苦幹，這樣往往沒有效率，而且大方向不容易掌握。

到瑞士的實驗室，我的指導教授給我充分的自由，想要做什麼題目，想要買什麼藥品、儀器他都可以盡量配合。但是他也希望學生能夠獨立自主，幾點到實驗室要求不嚴格，要發多少篇論文也不嚴格，遇到困難可以找他討論，但是最終必需要自己解決。這點和亞洲的教育很不同，很多亞洲老師也會把所有的工作規定的死死的，所有的學生都必須按照老師的指令做，沒有發揮創意的空間。亞洲的很多老師也把學生當成是發表論文的工具，廉價奴工，完全不把學生當一個成熟具有獨立科學創作能力的人來看。自己當上老師後，相當希望有聽話的學生，但是我更希望有頭腦靈活，有獨立創作能力的學生，可以在科研上面找到樂趣，並且持續創新。

關於實驗進度的掌握，我的指導教授讓我全權掌控，而他只是關心、提醒我們該趕緊加油，但是絕對不會惡狠狠的劈頭罵人，取而代之的是鼓勵與肯定。我們實驗室還會定期舉辦Seminar，也就是每個人上台進度報告，實驗室的所有成員就可以針對你的Project來提問，藉由這些討論，可以互相激盪出新想法。

指導教授在想新題目時，常常充滿著天馬行空的想像力，好像科幻小說一樣。剛到瑞士的時候，他跟我說＂我們要做一台皮膚癌掃描器，掃過去之後就可以知道哪邊是皮膚癌，然後再利用電療法把有病變的癌細胞殺死！”雖然我現在還沒有實現他的夢想，但是我們一步一步朝夢想前進，或許有一天，我們真的可以做出這樣的機器來。

這樣充滿活力的教授，主持研討會會或是聚餐時也特別活潑，特別愛搞笑，聖誕節時他邀請我們上台跳舞。搖曳瘋狂的舞姿很難想像他那時已經快要六十歲了！或許就是這種樂觀積極又充滿對科學熱情的態度，才讓他特別有活力！