Curso 2025/2026

Este proyecto se realizó previamente a la excursión que realizaron los alumnos a la Alhambra. Queríamos que investigasen sobre las matemáticas que hay en este monumento. Les dimos 6 posibilidades de investigación sobre la Alhambra y cada grupo investigó sobre el tema que eligieron. Los criterios evaluados fueron: 3.3, 9.1, 9.2, 10.1, 10.2.

Este proyecto consistía en hacer una receta con al menos 8 ingredientes para al menos 20 comensales. En el proyecto tendría que calcular el precio de su receta habiéndose informado del precio que tenía en un supermercado. Del mismo modo, tendrían que calcular porcentajes para las medidas al ser para al menos 20 comensales. Como resultado final, tenían que ponerle un precio a su receta y saber cuánto beneficio generarían. Responden también a varias preguntas que se le hacen. Los criterios evaluados son: 3.3, 8.1, 9.1, 9.2, 10.1, 10.2.

Este trabajo se llevó a cabo con el objetivo de conocer los aspectos más relevantes de la Alhambra antes de la visita, así como de analizar la presencia y aplicación de las matemáticas en este monumento. Organizados en grupos, los alumnos investigaron seis temas distintos y, posteriormente, expusieron sus conclusiones mediante una presentación al resto de la clase. Los criterios evaluados fueron: 3.3, 9.2, 10.1, 10.2.

1. Lectura de documentación técnica en inglés (documentación disponible en moodle).

2. Realización de un glosario de términos de redes en inglés a partir de la documentación leída. Este glosario ha sido realizado en un documento compartido de Google y está disponible para todos el enlace en Moodle. Cada alumno del curso, ha subido varias palabras y su traducción.

3. Realización de un examen tipo test donde todas las preguntas estaban en inglés. Este examen era repetición de otro hecho en español. Todos los estudiantes han obtenido similar o mejor puntuación en esta repetición en inglés.

A lo largo del primer trimestre del curso académico 2025/2026, en la materia Geografía e Historia (1o ESO) se han llevado a cabo varias actividades en el marco del Programa Bilingüe del IES Turaniana. Para el Tema 1 (Prehistoria), además de la explicación de los contenidos pertinentes, realizamos un Plickers de repaso sobre la Edad de los Metales que, en general, dio muy buenos resultados en cuanto a motivación e interés del alumnado. Para el Tema 2 (Mesopotamia y Egipto), realizamos la lectura de un texto (Myth of Osiris) con un glosario de términos, lo que sirvió para explicar parte de la mitología y religión egipcias, a modo de complemento del libro de texto. Posteriormente, realizamos un Plickers de repaso sobre el texto, al cual vinculamos un criterio de evaluación (5.1.). El Tema 3 (Antigua Grecia) lo impartimos durante el primer trimestre, pero en cuanto a evaluación cuenta para el segundo. Se realizaron otra serie de actividades que indicaremos en el informe del trimestre correspondiente.

La actividad consistió en, por equipos de trabajo, preparar 3 iniciativas para un hipotético gobierno municipal, autonómico o estatal y debatiendo al respecto con los otros equipos que coincidieran con su nivel administrativo. 

Las iniciativas tenían como temáticas la integración de minorías, la mejora del entorno y de la seguridad ciudadana. Cada una de ellas debía estar desarrollada en cuanto a qué problema quería resolverse, cómo se llevaría a cabo, el presupuesto estimado para ello y cómo se obtendría la financiación.