Los afectados por el TDAH se merecen un mundo donde se sientan comprendidos y aceptados, donde alguien les tienda la mano para ayudarles, donde cuenten con profesionales en los que puedan confiar y donde tengan las mismas oportunidades que los demás.

¿Qué sé ?

Cómo era esta situación en años anteriores , que hacían con las personas ,sus barreras, que los discriminan muchas veces y no los respetan aunque su situacion haya mejorado.

¿Qué necesito saber?

Cómo se sienten las personas a cercadas a ellos/as , como se desarrolla su día a día , cuales son algunas de sus barreras ,en que trabajan ,en las cosas que tienen ahora y antes no tenían , si son marginados o mal tratados , que es lo que quieren las personas cercanas a ellas , cuales son sus metas y lo mejor de todo es que sus familias es que no los rechazan .

QUE ES?

Son niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad que tienen problemas de comportamiento que son tan frecuentes y graves que interfieren con su capacidad de vivir una vida normal.

Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.

Es fundamental para el diagnóstico de TDAH evaluar que estos síntomas nucleares que hemos comentado (déficit de atención, hiperactividad e impulsividad) se presenten:

1. Desde una edad temprana: antes de los 12 años.

2. Con una intensidad y frecuencia superior a la normal para la edad y la etapa de desarrollo del niño.

3. Que deterioren o interfieran de forma significativa en el rendimiento del niño en dos o más de los ámbitos de su vida: escolar o laboral, familiar y social.

4. No ser causados por otro problema médico, un tóxico, una droga u otro problema psiquiátrico.

Los síntomas nucleares del TDAH son independientes unos de otros. No todos los niños con el trastorno manifiestan los mismos síntomas ni con la misma intensidad. Es decir que un niño con TDAH puede manifestar sólo uno de estos tres síntomas.

SÍNTOMAS :

• Falta de atención :

Con frecuencia tiene dificultad para prestar atención, sueña despierto .

A menudo parece que no está escuchando .

Se distrae fácilmente durante el trabajo o el juego .

Muchas veces no parece preocuparse por los detalles , comete errores descuidados .

Repetidas veces no sigue instrucciones ni termina las tareas .

Es desorganizado.

Frecuentemente pierde muchas cosas importantes .

Con frecuencia olvida cosas .

Frecuentemente evita hacer cosas que requiere un esfuerzo mental continuo.

• Hiperactividad:

Está en constante movimiento , como si lo¨ moviera un motor ¨.

No puede permanecer sentado .

Frecuentemente se retuerce y está inquieto .

Habla demasiado .

Con frecuencia corre, salta y trape cuando no está permitido hacerlo .

No puede jugar de manera tranquila .

• Impulsividad:

Frecuentemente actúa y habla sin pensar .

Puede correr hacia la calle sin mirar si hay tráfico

Muchas veces tiene problemas para respetar turnos.

No puede esperar para obtener cosas.

Con frecuencia responde antes de que hayas acabado la pregunta .

Frecuentemente evita hacer cosas que requiere un esfuerzo mental continuo.

DANI MARTIN

https://youtu.be/fIVGw8KzNMk

https://youtu.be/PsyURupqYy0

GENTE MARAVILLOSA

https://youtu.be/MovGJYGS4GY

JOSÉ RAMÓN GAMO

https://youtu.be/nKykdeoGloQ (charla a padres)

CHARLA DE UNA PERSONA CON TDAH

https://youtu.be/lDN9FyILDN8

BARRERAS

Barreras en la comunicación:

El sentido del ridículo, muy acusado en este rango de edad, les provoco rechazo a contar y compartir sus experiencias, o a veces la propia negativa y rechazo a la terapia hace que se nieguen a colaborar.

- Barreras físicas:

Se refieren a cualquier estructura del entorno que dificulte o impida el desarrollo de una o varias actividades, incluyendo aquí las barreras arquitectónicas, urbanísticas, en el transporte y en la comunicación (medios telefónicos, informáticos, de señalización, televisivos, etcétera) .

- Discriminación como hecho social :

En personas con tdah ocurre algunas veces, al considerarlos como distintos y al llegar a tener una actitud diferente, a veces les dejan de lado.

-Barreras en la escuela :

_ Dificultades para la planificación del tiempo, tanto del escolar como del social y familiar.

_ Dificultades para la organización: de su material escolar, de tareas o trabajos, etc.

_ Presentan inhibición respecto a los estímulos irrelevantes para la tarea que están desarrollando en un momento determinado.

_ Precipitación en la tarea a realizar.

_ Memorización fallida debido a una lectura precipitada.

_ Mala reflexión y casi inexistente repaso de las tareas.

_ Falta de estrategias para organizar la información.

_ Dificultades para seguir las instrucciones del profesor.

_ Dificultad para mantener el nivel de atención en aceptable, sobre todo en tareas de larga duración.

Algunas personas con TDAH que han logrado superar sus barreras .

• Pablo Motos - Presentador de TV

`Lo que a mí me centró fue que me compraron una guitarra. Hice un cambio increíble en mi vida, pasando de ser un delincuente a un tío que daba clases de guitarra y que actuaba de Disc Jockey en la discoteca de Requena`.

• Xavier Uribe Echevarría - Fundador de Anboto

Xavier es un joven emprendedor vasco, fundador de una empresa líder mundial en tecnología y que ya forma parte del consorcio de empresas de la Word Way Web, quienes generan los estándares de internet. El reconoce que su éxito lo ha alcanzado más fácilmente por su condición de hiperactivo.

• Gervasio Deferr - Gimnasta, tres veces medallista olímpico

De niño se desfogaba dando saltos. Le llevaron a un gimnasio en el que hayó cobijo a una hiperactividad aderezada de inconformismo. `He tenido que aprender a ser disciplinado`.

• Dani Martín - Cantante

`Ser hiperactivo no es ser malo y que saber canalizar la energía hacia algún lado que nos guste podemos pasárnoslo muy bien, como me ha pasado a mí`.

• Tracey Gold - Actriz

Fue diagnosticada después de haber sido una estudiante pobre durante la mayor parte de su vida académica, a pesar del intensivo tiempo que dedicaba a las tareas escolares. Mejoró con técnicas de estudio. Un profesor la acusó de tener a alguien que escribiera por ella. No creía que poseía el vocabulario escrito. A pesar de que verbalmente le definió todas las palabras señaladas en el documento, el profesor insistió: "... Yo sé que no eres capaz de hacer este trabajo."

• Stephen Hawking

Físico teórico, astrofísico, cosmólogo y eminencia en el campo de la divulgación científica, Stephen Hawking fue diagnosticado de ELA a los 21 años: le dieron 2 más de vida. Hoy tiene 74 años. Lleva más de treinta paralizado de pies a cabeza y utiliza un sintetizador de voz para poder comunicarse y una silla de ruedas que maneja a través de leves movimientos de cabeza y ojos.

Nada de esto le ha impedido desarrollar su actividad como investigación y docente ejemplar y una intensa vida personal que le ha permitido dar a conocer al mundo su enfermedad. Convertido en uno de los personajes más reconocibles de nuestro tiempo su historia fue llevada al cine en la película “La teoría del todo”.

• Vincent Van Gogh 1853 – 1890: Considerado a nivel mundial como uno de los mejores pintores que se hayan visto jamás, a pesar de haber tenido una discapacidad a nivel mental, aunado a una depresión severa que lo llevo a requerir de atención psiquiátrica y ser internado en un hospital. Sus pinturas han sido de gran influencia para el arte moderno, brindando a los aprendices grandes fundamentos y técnicas. Sus obras en la actualidad son las más caras, por ejemplo el Retrato del Doctor Gachet se vendió en casi 83 millones de dólares.
• Frida Kahlo 1907 – 1954: Una pintora mexicana con obras notables, en su mayoría realizo autorretratos reflejando en ellos sus vivencias, dolor y tristeza. Sus obras se caracterizan por los colores vibrantes, claramente influenciados por la cultura de su país. Se convirtió en la primera artista de México, en el siglo XX, en lograr que sus obras fueran presentadas en un museo internacional.Frida es considerada uno de los grandes personajes históricos con discapacidad, porque a la edad de seis años contrajo poliomielitis, lo que dejo una de sus piernas más delgada que la otra, la cual cubría con faldas coloridas. Además padeció de espina bífida, lo que podría haberle ocasionado fuertes molestias en la columna vertebral y la pierna, sufriendo dolores muy intensos toda su vida, que muchas veces la llevaron a ser internada en hospitales.

DECÁLOGO:

Las expectativas de ellos son cumplir sus sueños, todos quieren llegar a trabajar en un trabajo como cualquier otra persona lo haría (cantantes, peluqueros , cuidares de animales) , quieren formar una familia, terminar sus estudios, pero para todo eso necesita lo más básico , por eso estamos haciendo este proyecto para ayudarles a conseguir sus sueños en ser independientes , tener su propio trabajo como cualquiera persona .

Les gusta estudiar y llegan a esforzarse mucho para conseguir lo que quieren por lo que eso le ayuda a tener mejores resultados,

Las desigualdades existentes en el ámbito laboral para las personas con discapacidad, pueden definirse como una forma de discriminación que vulnera sus derechos y siendo éste un ámbito tan importante para la autonomía y autorrealización personal, nos proponemos mejorar su vida en su acceso al mundo laboral, centrándonos en sus barreras, sobre todo los propios obstáculos internos de estas personas, para lo que hay que concienciar a la sociedad.

-Tienen expectativas del futuro

-Tienen metas

-Les cuesta integrarse con sus compañeros porque hay algunos que los excluyen,

-Les gusta estudiar y se esfuerzan para conseguirlo

-A veces se sienten solos

-Algunos salen por las tardes

-Quieren tener profesión, su propio coche, su propia casa y su propia familia.

-Les gusta los animales, la naturaleza y relacionarse con las demás personas.

-Quieren que los traten igual, no como bichos raros.

-Tienen muchas cosas en común

-Buscan cariño en los demás.

Preguntas entrevista.

Padres/Madres :

¿Cómo crees que sería la vida de tu hija/o si vosotros no estáis?

¿ Te sientes seguro/a cuando tu hija/ava sola/o por la calle ?

¿Crees que tu hijo/a son tratados correctamente de la sociedad ?

¿Qué futuro crees que va a tener tu hija/o?

¿Qué futuro quieres para tu hijo/a?

¿Qué es lo que más te gusta de tu hija/o?

Expertos :

¿Cómo piensas que ven la vida los alumnos/as con necesidades educativas especiales ?

¿Qué es lo que más te preocupa para ellos ?

¿Qué trabajos crees que son lo más adecuados para ellos/as ?

¿Crees que podemos mejorar sus vidas ?

¿Qué piensas tú que es mejor para ellos/as?

Personas con diversidad intelectual :

¿Cómo te sientes con tus compañeros ?

¿Te gusta o te ha gustado estudiar ?

¿En qué trabajas /alguna vez has trabajado ?

¿En qué colegio estudias / has estudiado ?

¿Te has sentido alguna vez sola/o en el colegio , parque o en cualquier otro lugar ?

¿Cuál es tu sueño ?

¿Qué tienes de bueno y que tienes que mejorar ?

¿Qué haces en los recreos / tiempo libre?

¿Quiénes son tus amigos ?

¿Sales por la tardes ?

¿ Has notado que alguna vez te han tratado diferente en tu vida ?

Conclusión

Niña/os :

Son personas buenas por lo que la gente se aprovechan de ellas , se meten sin razones solo para intentar hacerse los graciosos o superior que ellos .En algunos sitios como en los recreos , parques o en cualquier otra zona común no tiene compañía por lo que están solas/os , también se meten con ellos sobre todo con su físico , cuando son más pequeños es más común que se digan cosas como todos los niños pequeños , cuando se van haciendo mayor ellos ya van defendiéndose un poco más, al ver que en su entorno se meten con ellos sin motivo llegan a un punto que no pueden más por lo que ellos mismo aprende a defenderse .Los amigos que tiene la mayoría son personas con las mismas o parecidas dificultades .

Creo que todos somos iguales con nuestras virtudes y defectos por eso antes de juzgar a una persona por su apariencia hay que conocerla y sobre todo hay que respetarla .

Padres/Madres:

Ellos/ellas temen por el futuro de sus hijas/os por que por parte del gobierno, estado , política no ven que sus hijas/os estén integrados en la sociedad ya que ellos son los que están poniendo todo su esfuerzo para que se han aceptados en esta sociedad y los trate como se merecen , también están orgullosos de que todo el esfuerzo que están y han hecho se nota ,porque ya no se les quema igual que antes , salen de sus casa ,para demostrarle a la gente que son unas personas totalmente iguales con sus cosas como todo el mundo , pero eso no es razón para tratarles diferentes , solo hay que enseñarle como es la vida.

Lo que no es normal que una madre o un padre se sienta insegura/o de que su hijo/a salga sola/o por la calle por miedo que le engañe la gente , porque ellas/os siempre van con buena fé , hay personas que son más afectadas por lo que su familia los tiene incapacitados judicialmente .

Sus padres como cualquiera otros solo quieren que sus hijas/os tenga una vida plena y que este algún familiar o tutor los supervise .

Los que más le gustan de sus hijos son los besos que le dan sin esperar y pedir algo a cambio .

Expertos:

Buscan que puedan llegar a cumplir lo que quieran hacer. Las diferencias que ellos observan en ellos, es la mayor dificultad para realizar las cosas, ya que tienen mayores dificultades. Lo que mas les preocupa es lo que harán al terminar la escuela, en que van a trabajar, como van a vivir... Ellos pueden llegar a realizar un trabajo normal, aunque a veces adaptado, dependiendo de sus limitaciones. Creen que se puede mejor su vida mejorando su inclusión y ayudar a su desarrollo.

Audios

PROFESORES Y ASOCIACIONES

https://drive.google.com/file/d/1-NitADQ46-Prhg_GoLXF4J9JjFOhTVLV/view?usp=sharing ( TDAH)

https://drive.google.com/a/ube.safanet.es/file/d/18i8I_1zEEtZaot9ZbtTAQJG4Sxx3rKtR/view?usp=drivesdk

PADRES

https://drive.google.com/open?id=1-7RDKXjbx42m34lqNUMN96SWJRyYNFnj

CHICOS/CHICAS

https://drive.google.com/open?id=1KWvT0_8z2k-9RnmtwiSk5CmzooLoNxrg

https://drive.google.com/file/d/18tFgk4hZkoxsNVlqm32JdvuysxJWDHsT/view?usp=sharing

https://drive.google.com/open?id=1AyDhQkA2ClBmEywIp2yGjYcj2MS-Hcpr

https://drive.google.com/file/d/1gKXRsimRnrUaTyGIUwb0sdI-vvfAK_Vt/view?usp=sharing

Mayores de 21:

https://drive.google.com/file/d/1hyqQRtP_S6qu4Dek6C7XPPWd5NybssXf/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1CYLsngVQ9alG4vfZvpwtVWyqQcdoD7-E/view?usp=sharing