8. 兩性相處

自閉症學生認識朋友時，話題多數只會圍繞自己所喜好的事物，容易忽略身邊朋友的需要或好惡，結果令朋友誤會、生厭、埋怨。因此讓他們了解及學習處理交友問題（例如被排斥、被忽略、互相爭拗…）有助他們減少生活中的困惑及挫敗感。同時，進一步讓他們認識男女之間有「喜歡」、「迷戀」和「愛」的分別，並學習男女間正常交往的禮節和相處之道，為將來交友及戀愛作出準備。

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o 附件8.1我希望朋友擁有什麼特質呢？

1. 給學生5分鐘時間，在附件8.1工作紙上圈出/寫下他們認為朋友應具有的特質。

2. 導師把學生希望朋友擁有的特質寫在黑板上，導師也可以邀請同學分享他們希望朋友擁有的特質。

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o 附件8.2 處理交友問題個案分析

o 《多懂一點愛》繪本第一章「真朋友」

1. 指導方向︰個案分析。引導學生表達自己可能會採取的處理方法。假若他們提出較偏激/消極的想法，應指導他們尋求積極的處理方法，樂觀面對。

2. 個案（一）要點︰

   • 學習不要將別人的說話放在心裡，他們說的不是事實，只是他們不了解小麗。

   • 主動擴闊自己的朋友圈子，可嘗試結識其他同學。

   • 分組時遇上困難，老師一定會介入協助，不用擔心。相反，成功分組後，如何做好自己的部分和盡責任更為重要，可以慢慢讓同學感覺小麗的真誠。

3. 個案（二）要點︰

   • 當雙方爭持不下，應該要找老師或社工介入，協助雙方理性思考事件過程中是否出現誤解。

   • 學習原諒大家，在一段友誼裡，如果經歷了誤會、了解和原諒，就會變得更堅固，友誼才得以維持長久。

4. 最後與學生一起閱讀《多懂一點愛》繪本第一章「真朋友」，加深他們明白真正的朋友是需要︰值得信任、願意原諒、貴精不貴多、接納朋友（有不同嗜好、不同才能、不限年齡、不同背景、不同文化）。要有真正的朋友是需要︰主動傾談（不要只講自己的事，嘗試問人問題，留心聽別人分享的事，給予簡單回應），更要積極增進友誼（如對朋友忠誠，不將朋友分享的事說給其他人知道、原諒朋友做錯事、樂意幫助朋友等。）

5. 導師作出小總結：處理交友問題，應以積極樂觀的處理態度面對，並學習原諒，切忌偏執。

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o 附件8.3「喜歡」、「迷戀」和「愛」工作紙

o 《多懂一點愛》繪本第二章「喜歡」、「迷戀」和「愛」

1. 導師把附件8.3工作紙派發給學生，指導他們連線配對「雲」和「心」。

2. 引導學生思考「喜歡」、「迷戀」和「愛」的分別。

3. 可讓學生閱讀《多懂一點愛》繪本第二章「喜歡」、「迷戀」和「愛」讓學生有進一步了解。

「喜歡」︰

• 見一個，愛一個。（經不起考驗）

• 第一眼看見已很喜歡，因為他很漂亮/有型！（愛得表面）

• 我對他不是十分了解，但有好感，不討厭他。（因好感而喜歡）

• 感覺來得很快很澎湃，但可以因一次吵架，什麼感覺都沒有了。（短期的感情）

「迷戀」︰

• 我十分渴望和他在一起，最好永遠在一起，儘管我還未有能力照顧自己。（不設實際）

• 我對他有著非常強烈的感情。他就是我心目中理想的對象，最美好的愛情故事會發生在我們身上。（單向的感情）

• 我很想擁有他。只有我才是對他最好。（充滿佔有慾）

「愛」︰

• 專一（忠誠）

• 願意為對方付出（如勤奮努力），亦會了解、包容和體貼對方。（對方的性格、優點和缺點都接納）

• 跟他在一起很有安全感，他不會傷害我。（尊重和愛護對方）

• 不論遇上什麼困難和挫折，雙方都願意一起經歷和解決。（雙向的長期感情）

4. 導師作出小總結：只有懂得尊重、愛護和珍惜感情的人，才會發展出長久穩定的關係。兩性交往不一定需要發展為情侶或結婚對象，大家可以是朋友。

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o 附件8.4 兩性相處工作紙

1. 引導學生說出兩性相處主要的相處之道︰

   • 保持合適的距離，避免身體接觸

   • 保持社交禮儀

   • 說話要合宜，不要堅持己見

   • 尊重對方感受，留意對方需要

   • 耐心聆聽別人的說話，給予禮貌的回應

2. 導師作出小總結：跟異性相處，需要保持禮儀和距離。不可過份熱情，避免身體接觸，以免引起誤會，嚇怕對方。

無論到了什麼人生的階段，朋友關係與兩性相處都是需要學習的課題。我們需要小心選擇誰是自己真正的朋友。真朋友會欣賞自己的優點，也會接納自己的缺點、說真心話、常關懷、常鼓勵和互相扶持等。在處理交友問題時，應以積極樂觀的處理態度面對，學習原諒，切忌偏執。只有懂得尊重、愛護和珍惜感情的人，才會發展出長久穩定的關係。跟異性相處，需要保持禮儀和距離，避免身體接觸，以免引起誤會。