Laboratori di Videoripresa

Attività proposta dalla Biblioteca del Museo storico del Trentino nell'ambito del Progetto Ambiente e Salute finanziato dalla Fondazione CARITRO

Il laboratorio propone alcune esperienze di video partecipativo e la realizzazione di un breve filmato interamente gestito dagli studenti.

Il video partecipativo è diventato uno strumento didattico e di azione sociale riconosciuto per le sue numerose applicazioni. Da un lato rappresenta un processo che aiuta a registrare e fermare un’emozione, a rappresentare in modo simbolico la vita nelle sue molteplici sfaccettature, a raccontare storie in un modo nuovo. Dall'altro, affiancando attività di indagine e ricerca proposte nell'ambito di vari progetti didattici (studio del territorio, approfondimenti su filiere produttive, ecc.), contribuisce a documentarli in modo più preciso, attraverso tecniche e linguaggi finora meno esplorati, ma di sicuro impatto e potenzialità informative. Inoltre, sviluppa la capacità di osservare la realtà e i luoghi in modo più consapevole, insegna a progettare il lavoro per produrre materiali di qualità, a operare per obiettivi.

Nelle varie situazioni, creare un filmato attraverso il lavoro di gruppo significa imparare a lavorare insieme per un unico obiettivo concreto, valorizzando le diverse abilità tecniche ed espressive, imparare ad accettare e armonizzare i diversi punti di vista, incoraggia la socialità e la collaborazione fattiva. Il video partecipativo permette, dunque, di esplorare tematiche di interesse comune e dare forma all'espressività del gruppo coinvolto.

La presenza dell'esperto consente agli studenti di un breve seminario informativo sulle potenzialità del linguaggio visivo e sulle tecniche di base della ripresa, anche con l’utilizzo di strumentazione amatoriale, come smartphone, tablet e fotocamere.

Dall'incontro preliminare con gli insegnanti sono emerse richieste progettuali sostanzialmente conformi, ma con tematiche diverse. I tre progetti esposti dagli insegnanti hanno come esigenza di base l’utilizzo del linguaggio visivo come strumento alternativo e innovativo per poter comunicare e documentare la realtà scolastica ed extra scolastica in relazione ai progetti didattici specifici.

Il valore aggiunto di questo tipo di laboratorio video, condiviso da tutti, è la possibilità di formare gli studenti ed insegnanti all’utilizzo competente di strumentazione video amatoriale