IKASLEEN KONPETENTZIA DIGITALA

Heziberri 2020 pedagogia-ereduaren Markoari erreparatzen badiogu, "oinarrizko hezkuntza amaitzen duten ikasleek egungo herritarrek eskatzen duten alfabetatze maila edo prestakuntza funtzionala bermatzen duten gaitasun digitala eta mediatikoa lortu behar dutela" ezartzen du.

Gainera, gaitasun digitala zeharkako gaitasuntzat hartzen da.

Ikuspegi horretatik, konpetentzia digitalaren curriculum-integrazioa hiru ikuspegi osagarritatik egitearen alde egin da.

• «Gaitasun digitala, ikasteko berezko arlo gisa ulertuta (IKTei buruz ikastea )».

• Curriculum-arloetako multimedia-eduki didaktikoekin elkarreragiteko gaitasun digitala (IKTetatik ikastea).

• Gaitasun digitala, ikasteko eta ezagutza eraikitzeko tresna gisa (IKTekin ikastea).

Ikasleen konpetentzia digitala definitzerakoan, honako hauek izan ditugu abiapuntu:

• Hezkuntza Teknologien eta Irakasleen Prestakuntzaren Institutu Nazionalak (Intef) garatutako Irakaskuntzarako Gaitasun Digitalaren Esparru Komuna (2017ko iraila).

• Lehen Hezkuntzari eta DBHri dagozkien konpetentzia digitaleko mapak, Berritzegune Nagusiak garatuak.