Contribuciones a congresos

2025

• López, D., Delgado, M., Álvarez, P., Fernández, E., y González, N. (2025). Una mirada narrativa sobre el abandono académico universitario. XV Encuentro RIPO, Universidad de Zaragoza, 4-5 septiembre

• Álvarez, P., Delgado, M., López, D., y González, N. (2025). Los estilos de aprendizaje en el alumnado universitario. XV Encuentro RIPO, Universidad de Zaragoza, 4-5 septiembre

• González, S., Álvarez, P., Benítez, N., Armas, A.,  y López, D. (2025). El diario de aprendizaje: una estrategia para fomentar el aprendizaje profundo en estudiantes de máster. IX Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo, 9-12 junio.

• González, S., Álvarez, P., Benítez, N., Armas, A., y López, D. (2025). Una aproximación a los estilos de aprendizaje y al proceso de estudio del alumnado universitario. IX Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU). Universidad de Vigo, 9-12 junio.

• González, S., Álvarez, P., Armas, A., Benítez, N., y López, D. (2025). El rendimiento académico y engagement en alumnado universitario. V Congreso Internacional Engagement de los Alumnos en la Comunidad Escolar y en el Aprendizaje. Universidad Castilla la Mancha

• González, S., Álvarez, P., Armas, A., Benítez, N., y López, D. (2025). El reto de la permanencia en estudiantes universitarios: un estudio sobre engagement e intención de abandono académico. V Congreso Internacional Engagement de los Alumnos en la Comunidad Escolar y en el Aprendizaje. Universidad Castilla la Mancha

2024

• González Benítez, N., González Delgado, S., Armas Sicilia, A., Álvarez Pérez, P. y López Aguilar, D. (2024). Influencia de las Expectativas de Autoeficacia en la Intención de Abandono Escolar de estudiantes de Bachillerato. III Congreso Internacional de Jóvenes por la Investigación. San Cristóbal de La Laguna.

• Álvarez, P. (2024). ¿Cómo construye el alumnado universitario la idea de abandonar los estudios?. XIV Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de León.

• Álvarez, P., y González, S. (2024). El programa R@ices de Aprendizaje (R@ices_A): una iniciativa para la integración académica del alumnado en alto riesgo de abandono. XIV Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de León.

• Álvarez, P., López, D., González, N., y González, S. (2024). La tutoría de carrera en la gestión del proceso formativo del alumnado universitario.  XIV Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de León.

• Álvarez, P., López, D., González, N., González, S. y Armas, A. (2024). Compromiso académico: vigor, absorción y dedicación del alumnado de secundaria y bachillerato.  XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa. Barcelona.

• Álvarez, P., López, D., González, S., González, N., y Armas, A. (2024). El ambiente del aula y el sentido de pertenencia como factores clave de la persistencia académica del alumnado de secundaria. Congreso Internacional la Orientación a lo Largo de la Vida. Universidad del País Vasco, San Sebastián.

• López, D., Álvarez, P., Armas, A., González, N., y González, S. (2024). Aproximación al análisis de la intención de abandono académico en estudiantes universitarios de doctorado. Congreso Internacional la Orientación a lo Largo de la Vida. Universidad del País Vasco, San Sebastián.

• Álvarez, P., López, D., y González, N. (2024). Mirada retrospectiva sobre las causas del abandono académico universitario. Congreso Internacional la Orientación a lo Largo de la Vida. Universidad del País Vasco, San Sebastián

2023

• Álvarez-Pérez, P.R., López-Aguilar, D., Garcés-Delgado, Y., Pérez-González, S.H., y González-Benítez. N. (2023). Apoyo tutorial del profesorado en la construcción de proyectos formativos y profesionales en tiempos de crisis. III Congreso Internacional de Orientación Universitaria. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, Madrid.

• López-Aguilar, D., Álvarez-Pérez, P.R., Garcés-Delgado, Y., Pérez-González, S.H., y González-Benítez. N. (2023). El abandono académico universitario en España: un análisis interregional. III Congreso Internacional de Orientación Universitaria. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, Madrid.

• Álvarez-Pérez, P.R., González-Benítez, N., Pérez-González, S.H., y López-Aguilar, D. (2023). Programa de socialización académica y fortalecimiento de la toma de decisiones: Universitarios por un día (Ux1d). XIII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Oviedo, Oviedo.

• Pérez-González, S.H., González-Benítez, N., Álvarez-Pérez, P.R., y López-Aguilar, D. (2023). El engagement académico y el rendimiento académico del alumnado de Secundaria y Bachillerato. XIII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Oviedo, Oviedo.

• Álvarez-Pérez, P.R., Garcés-Delgado, Y., González-Benítez, N., Pérez-González, S.H., y López-Aguilar, D. (2023). Factores determinantes del abandono académico en la educación superior: un estudio interregional. XIII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Oviedo, Oviedo.

• Garcés-Delgado, Y., Álvarez-González, Y., Hernández-González, M., Arvelo-Rosales, C.N., Suárez-Perdomo, A., López-Aguilar, D., Álvarez-Pérez, P., y Ruiz-Afonso, Z. (2023). Google Classroom como entorno virtual de aprendizaje. Jornadas de Innovación y Transferencia Educativa. Universidad de La Laguna, Tenerife.

2022

• Álvarez-Pérez, P.R., y López-Aguilar, D. (2022). Los Planes de Tutoría en la educación superior: una apuesta institucional y un reto para la mejora del proyecto formativo del alumnado. Congresso L’orientamento come strumento per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030. l’Università di Enna, Kore, Italia.

• López-Aguilar, D., y Álvarez-Pérez, P.R. (2022). Análisis del problema de abandono académico en España: resultados previos de un proyecto del plan nacional de investigación I+D+i. Congresso «L’orientamento come strumento per raggiungere gli obiettivi dell’Agenda 2030″. l’Università di Enna, Kore, Italia.

• Álvarez-Pérez, P.R., López-Aguilar, D., Garcés-Delgado, Y., Pérez-González, S. y González-Benítez, N. (2022). La problemática del abandono académico universitario: una propuesta de proyecto de investigación nacional. XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación Inclusiva y Equitativa de Calidad. Santiago de Compostela. Santiago de Compostela.

• López-Aguilar, D., Álvarez-Pérez, P.R., Garcés-Delgado, Y., González-Benítez, N., y Pérez-González, S. (2022). Compromiso académico y adaptabilidad en estudiantes de formación profesional. XX Congreso Internacional de Investigación Educativa. Educación Inclusiva y Equitativa de Calidad. Santiago de Compostela. Santiago de Compostela.

• González-Benítez, N., Pérez-González, S.H. Álvarez-Pérez, P.R., y López-Aguilar, D. (2022). Proceso de asesoramiento del servicio de orientación e información al alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. XII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación (Universidad de Huelva, Huelva).

• López-Aguilar, D., Álvarez-Pérez, P.R., González-Benítez, N., y Pérez-González, S.H. (2022). Proyecto AbAcU: abandono académico universitario. XII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación (Universidad de Huelva, Huelva).

• Álvarez-Pérez, P., López-Aguilar, D., González-Benítez, N., Pérez-González, S.H., y Hernández-Fernández, A. (2022). Acercando la información al alumnado universitario: el Servicio de Orientación e Información de la Facultad de Educación (SOIA). XIV Jornadas de Internacionales de Innovación Docente (Universidad de Oviedo, Oviedo)

• Álvarez-Pérez, P.R., López-Aguilar, D., González-Benítez, N., Pérez-González, S.H., Hernández-Fernández, A., y Hernández-Jorge, A. (2022). La Orientación universitaria desde una perspectiva innovadora: creación del Laboratorio de Orientación y Tutoría Universitaria (LabOri). II Jornadas de Orientación y Planes de Tutoría en la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna.

• Álvarez-Pérez, P.R., López-Aguilar, D., Fernández-Esteban, I., Pérez-Pérez, I., Álvarez-González, Y., Castro-León, F., y Garcés-Delgado, Y. (2022). Las funciones del tutor de POAT en Educación: valoración del alumnado en relación a su proceso de aprendizaje. II Jornadas de Orientación y Planes de Tutoría en la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna.

• López-Aguilar, D., Álvarez-Pérez, P.R., Sánchez, J.S., Galván, M.J., González-Benítez, N., Pérez-González, S.H., y López, F. (2022). El proyecto AbAcU: Análisis de las causas explicativas del abandono académico universitario. IV Congreso Internacional “Engagement de los Alumnos en la Escuela: Perspectivas sociales y psicológicas” (Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca).

2021

• Álvarez-Pérez, P., López-Aguilar, D., y Santos-Rosales, G. (2021). Los planes de tutoría de carrera en la Universidad de La Laguna. II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (Universidad de Valladolid, Valladolid).

• González-Benítez, N., Álvarez-Pérez, P., López-Aguilar, D., Cruz, J.I, Hernández, A., y Fernández, A. (2021). Aprendizaje servicio y desarrollo de competencias para el empleo: un proyecto de orientación sociolaboral para colectivos desfavorecidos. II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (Universidad de Valladolid, Valladolid).

• Torres, N., Lasa, M., y Álvarez, P. (2021). La enseñanza y el aprendizaje en tiempos de la COVID19. Lecciones aprendidas y visión de futuro. XLIII Annual Meeting of The Spanish Society of Biochemistry & Molecular Biology (SEBBM). Barcelona, 19-22 Julio.

• González-Benítez., López-Aguilar, D., y Álvarez-Pérez, P. (2021). Expectativas y competencias de adaptabilidad del alumnado de bachillerato en tránsito a la universidad.  XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. La Educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes. Santiago de Compostela (España), 7-9 julio.

• Álvarez, P., Figuera, P., López, D., Peña, R. y Torrado, M. (2021). Trayectorias, motivos de elección y adaptación a los estudios de posgrado en ciencias sociales y jurídicas XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, celebrado los días 27 al 29 de Enero de 2021, de forma on-line, en La Universidad de La Laguna, Tenerife

• González, N., Álvarez, P., Pérez, M., Valladares, R. y López, D.  (2021). Satisfacción académica y personal del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, celebrado los días 27 al 29 de Enero de 2021,de forma on-line, en La Universidad de La Laguna, Tenerife

• Álvarez-Pérez, P., López-Aguilar, D., y Garcés-Delgado, Y. (2021). El POAT en el proceso formativo del alumnado de la Facultad de Educación. I Jornadas de Orientación y Planes de Tutoría en la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Álvarez-Pérez, P., López-Aguilar, D., González-Benítez, N., y Hernández-Fernández, A. (2021). El SOIA: un Servicio de Orientación al Alumnado de la Facultad de Educación. I Jornadas de Orientación y Planes de Tutoría en la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna, Tenerife. 

• Álvarez, P., López, D., González, N., y Torres, J. (2021). Conectando la Universidad con la comunidad a través del Aprendizaje-Servicio: un proyecto de Orientación para el empleo con colectivos desfavorecidos. Jornadas de Innovación y Transferencia Educativa, JITE, Universidad de La Laguna. 

• López, D., Álvarez, P., Ceballos, E., Cruz, A. y Hernández, E. (2021). La guía de aprendizaje como recurso del proceso de enseñanza aprendizaje del alumnado universitario. XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, celebrado los días 27 al 29 de Enero de 2021, de forma on-line, en La Universidad de La Laguna, Tenerife

2020

• Álvarez, P., López, D., Llanes, J. y Rojas, D. (2020). ¿Cómo ha sido el proceso de aterrizaje e integración en los estudios de máster en Ciencias Sociales y Jurídicas?. Jornada de Investigación del proyecto I+D+I EDU2016-80578-R AEI/FEDER.UE. Realizado de manera virtual en diciembre 2020.

2019

• González, N.; Álvarez, P., López, D., y Valladares, R. (2019). Trayectorias académicas de continuidad entre secundaria y universidad: expectativas y estrategias de estudio del alumnado en proceso de transición. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación, Inclusión, Tecnología y Sociedad. Granada, Universidad de Granada.

• López, D., y Álvarez, P.R. (2019). La guía docente en la enseñanza universitaria: ¿documento administrativo o recurso para la práctica? I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: un reto para las áreas de conocimiento. Madrid.

• Álvarez, P. (Coord.), Gairín, J., Rodríguez, A., Núñez, C. y López. (2019). La tutoría en las trayectorias formativas del alumnado universitario: enfoques y estrategias multidisciplinares en un contexto diverso y plural. Simposio I Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: un reto para las áreas de conocimiento. Madrid.

• Álvarez, P., López, D., y Llanes, J. (2019). Satisfacción académica y adaptabilidad de carrera en estudiantes de máster en Ciencias Sociales y Jurídicas. Simposio XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social. Universidad Autónoma de Madrid, Madrid.

• Álvarez, P., y Figueras, P. (2019). Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación: posibilidades y perspectivas desde una mirada retrospectiva del camino recorrido. Simposio X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

• Álvarez, P. (2019). La formación del profesorado en la actividad física  inclusiva en el contexto universitario (Mesa de debate N.º 3). I Simposio Internacional sobre Investigación e Innovación en Actividad Física Inclusiva. Universidad de La Laguna.

• López, D., Álvarez, P., Garcés, Y., y Rubio, V. (2019). Autoconfianza y persistencia académica del alumnado de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna. XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación comprometida para la transformación social. Universidad Autónoma de Madrid, Madrid.

• Álvarez, P., López, D., Ordoñez, J., y Peña, R. (2019). Transiciones académicas a los estudios de posgrado: un análisis de la adaptabilidad y la satisfacción académica en el ámbito de las ciencias sociales. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria

• Marrero, P., y Álvarez, P. (2019). La importancia del género en las trayectorias vitales y profesionales de las personas: un análisis desde una perspectiva narrativa. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria

• Quintero, C., Álvarez, P., y López, D. (2019). Planteamiento de una investigación acerca de la influencia de variables de tipo social en las trayectorias formativas de estudiantes de bachillerato y universidad: un análisis prospectivo y retrospectivo. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria

• Álvarez, P., López, D., y Peña, R. (2019). Valoraciones del modelo de guía docente por el alumnado y el profesorado de la Universidad de La Laguna. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria

• López, D., Álvarez, P. y Parra, S. (2019). Aproximación a un modelo explicativo del abandono académico universitario. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria.

• González, N., López, D., y Álvarez, P. (2019). Competencias de adaptabilidad y estrategias de aprendizaje del alumnado que transita a la Universidad. X Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria

• Álvarez, P., y Santiviago, C. (2019). Participación del profesorado universitario en un programa de tutorías para facilitar la adaptación del alumnado. Congreso Internacional de Pedagogía, Encuentro Internacional por la unidad de los educadores. Ministerio de Educación de la República de Cuba, La Habana, Cuba.

• Torrado, M., Figueras, P., Miranda, C., Romero, S., Malik, B., Álvarez, P., Araniz, A., Jurado, P., Sabiron, F., Llanes, J., Valls, R. & López, D. (2019). Student´s trajectories during their master´s studies in the areas of social and legal sciences in Spain. International Conference IAEVG. Bratislaba.

• Torrado, M.; Figuera, P.; Álvarez, P.; Arraiz, A.; Freixa, M.; Jurado, P.; López, D.; Llanes, J.; Malik, B.; Miranda, C.; Quirós, C.; Reguant, M.; Romero, S.; Sabirón, F.; Valls, R.G. (2019). Los relatos de vida para conocer la trayectoria académica y profesional de los estudiantes de máster. XVIII Seminario Permanente de Orientación Profesional, Diálogos entre Neurociencia y Orientación Profesional. Grupo TRALS, Universidad de Barcelona.

2018

• Álvarez, P., Rubio, V., y López, D. (2018). Importancia de las experiencias y los resultados académicos previos en la adaptación del alumnado a la universidad. X CIDU Congresso Iberoamericano de Docencia Universitaria: O envolvimento estudantil. PUCRS – Porto Alegre, Brasil.

• Álvarez, P., López, D. y Peña. R. (2019). El modelo GEA (guía de enseñanza aprendizaje) en la planificación de la formación universitaria. I Congreso Internacional de Orientación Universitaria. Universidad de Zaragoza, Zaragoza.

• López, D., Álvarez, P., Miranda, C., Vázquez, R., y Martín, A. (2018). Tipología y perfil de acceso del alumnado que cursa estudios de máster en Ciencias Sociales y Jurídicas en las Universidades públicas canarias. I Congreso Internacional de Orientación Universitaria. Universidad de Zaragoza, Zaragoza.

• Marrero, J., Álvarez, Díaz, J. y Jiménez, H. (2018). La Orientación académica y profesional del alumnado de la Facultad de Educación: un elemento transversal del proceso formativo. I Congreso y IX Jornadas de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Peña, R., Álvarez, P., y López, D. (2018). Estructura y herramientas digitales para el desarrollo del modelo GEA (Guía de Enseñanza-Aprendizaje. IX Jornadas de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna, Tenerife. 

• López, D., Álvarez, P. y Peña, R. (2018). Planificación de la enseñanza y modelo de guía docente en la ULL: valoraciones desde la perspectiva del alumnado y profesorado. IX Jornadas de Innovación Educativa de la Universidad de La Laguna. Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Álvarez, P., Rubio, V., y López, D. (2018). Importancia de las experiencias y los resultados académicos previos en la adaptación del alumnado a la universidad. X CIDU Congresso Iberoamericano de Docencia Universitaria: O envolvimento estudantil. PUCRS – Porto Alegre, Brasil.

• Álvarez, P., López, D., Peña, R., González, O. y Peláez, P. (2018). Instrumentos para valorar la adecuación de las guías docentes a la normativa institucional y los derechos del alumnado. I Muestra de Innovación Educativa de la Facultad de Educación. Organiza la Comisión de Calidad e Innovación de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

• Álvarez, P. y López, D. (2018). Universitarios por un día: recursos de tutoría para la socialización académica y el desarrollo de competencias de adaptabilidad a la enseñanza universitaria. I Muestra de Innovación Educativa de la Facultad de Educación. Organiza la Comisión de Calidad e Innovación de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

• Marrero, J. y Álvarez, P. (2018). La orientación académica y profesional del alumnado de la Facultad de Educación. I Muestra de Innovación Educativa de la Facultad de Educación. Organiza la Comisión de Calidad e Innovación de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

• Torrado, M., Malik, B., Álvarez, P., Arraiz, A., Jurado, P., y Sabiron, F. (2018). Transition and trajectories of access to master degree studies in Spanish Universities: An analysis in the field of Social Sciencies. IAEVG Conference in Gothenburg. Sweden.

• Álvarez, P., López, D., Miranda, C., Peña, R. y Martín, A. (2018). Formación previa y rendimiento del alumnado de las universidades públicas Canarias que accede a los estudios de master en CSyJ. IX Seminario de la Red Interuniversitario de Profesorado de Orientación. Universidad de Valladolid, Valladolid.

• Álvarez, P. López, D., Vázquez, R. y González, O. (2018). La guía docente en la enseñanza universitaria: valoraciones desde la perspectiva del alumnado. IX Seminario de la Red Interuniversitario de Profesorado de Orientación. Universidad de Valladolid, Valladolid.

• Torrado, M.;Figuera, P.; Álvarez, P.; Arraiz, A.; De Ormaechez, V.; Freixa, M.; Jurado, P.; López, D.; Llanes, J.; Malik, B.;  Martín, A.; Miranda, C.; Peña, R.; Pérez, E.; Quirós, C; Reguant, M.; Rodríguez, M.; Romero, S.; Rojas, D.; Sabirón, F.; Valls, R.G. (2018). Investigación por encuesta en el estudio de los procesos de transición a los másteres. IX Seminario de la Red Interuniversitario de Profesorado de Orientación. Universidad de Valladolid, Valladolid.

2017

• Álvarez, P. y Santiviago, C., Rubio, V., y López, D. (2017). Competencias que favorecen la integración y las trayectorias de persistencia en estudiantes  universitarios de nuevo ingreso. VII Conferencia Latinoamericana sobre el abandono en la Educación Superior (VII CLABES). Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

• Álvarez, P.  (2017). Los estudios de master en el ámbito de las Ciencias Sociales en la Universidad de La Laguna. Jornadas sobre análisis de los estudios de master de Ciencias Sociales en el territorio español: una propuesta investigativa. Organizada por la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Barcelona.

• Álvarez, P. (coord.) (2017). Integración o desvinculación de la Universidad: análisis de los factores que explican la adaptación, permanencia, éxito o abandono de los estudios. Simposio AIDIPE2017, XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: Interdisciplinaridad y Transferencia. Universidad de Salamanca

• Álvarez, P. (2017). Valoración de un programa de tutoría formativa para la integración académica y social del alumnado universitario. XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Universidad de Salamanca, Salamanca.

• Álvarez, P. (2017). Factores asociados a la adaptación y éxito académico en los estudios universitarios: Un análisis desde la perspectiva del alumnado. XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Universidad de Salamanca, Salamanca.

• Álvarez, P., González, O., López, D., Peláez, M.P., Y Peña, R. (2017). La guía docente como recurso de la enseñanza: análisis de funciones y alternativas innovadoras en la Universidad de La Laguna. VIII Jornadas de Innovación Educativa, Universidad de La Laguna, Tenerife

• Álvarez, P. (2017). Mesa redonda sobre la "Especialización del profesional de la Orientación a debate". Funciones y competencias para el desarrollo de la Orientación Profesional en Secundaria. XVII Seminario Permanente de Orientación Profesional, Escenarios Laborales de la Orientación Profesional. Universidad de Barcelona.

• Santiviago, C., Álvarez, P., y Rubio, V. (2017). El proceso de transición a la Universidad. Congreso Internacional Pedagogía 2017, Encuentro por la Unidad de los Educadores. Cuba

• Peña, R., Álvarez, P., González, O., López, D., Peláez, P. (2017). Las guías docentes en la Enseñanza Universitaria: referentes normativos, análisis comparativo e instrumentos de evaluación. VIII Jornadas de Innovación Educativa, Universidad de La Laguna, Tenerife

• Álvarez, P. (2017). Tutoría de carrera y proyecto profesional del alumnado de los Grados de Infantil y Primaria de la Universidad de La Laguna. XVII Seminario Permanente de Orientación Profesional. Escenarios Laborales de la Orientación Profesional, Universidad de Barcelona.

• Figuera, P., Torrado, M., Alegre, M., Álvarez, P. (2017). Conocer los procesos de transición a los estudios de máster en el ámbito de las ciencias sociales. Bases para una propuesta de intervención. XVII Seminario Permanente de Orientación Profesional. Escenarios Laborales de la Orientación Profesional, Universidad de Barcelona.

• Álvarez, P. (2017). Valoración de las expectativas del alumnado de bachillerato hacia la formación universitaria. Jornadas sobre Trayectorias transiciones y resultados de los estudiantes universitarios. Grupo Trals de la Universidad de Barcelona

• Álvarez, P. (2017). Analizar los procesos de transición de los estudiantes de máster en ciencias sociales. VIII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación, 18-19 mayo 2017 Universidad Castilla La Mancha (Cuenca)

2016

• Álvarez, P., y López, D. (2016). El profesorado y la valoración de las competencias del alumnado universitario de nuevo ingreso. Conference of the Internacional Association of Educational and Vocational Guidance (IAEVG). Promover la Equidad a través de la Orientación: Reflexión, Acción e Impacto. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid.

• Álvarez, P., y López, D. (2016). Universitarios por un día: un programa para la socialización académica del alumnado de bachillerato. Conference of the Internacional Association of Educational and Vocational Guidance (IAEVG). Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action, Impact. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid.

• López, D., y Álvarez, P. (2016). La formación como factor clave del desarrollo profesional de los deportistas de alto nivel. Conference of the Internacional Association of Educational and Vocational Guidance (IAEVG). Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action, Impact. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid

• Santiviago, C., Álvarez, P., y Rubio, V. (2016). El proceso de transición a la Universidad: un estuduo de las competencias y expectativas de los estudiantes de bachillerato. III Jornadas de Orientación Educativa y Vocacional. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de La República (Montevideo, Uruguay).

• Álvarez, P., López, D., y Santiviago, C. (2016). Expectativas y motivaciones del alumnado hacia la formación universitaria: un estudio sobre los factores de adaptabilidad y éxito académico. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Universidade de Lisboa, Portugal.

• Álvarez, P. y López, D. (2016). La tutoría académica entre iguales: una estrategia para fortalecer la motivación y la satisfacción hacia el aprendizaje en la enseñanza universitaria. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Universidade de Lisboa, Portugal.

• Clerici, R., Da Re, L., y Álvarez, P. (2016). Evaluación de la eficacia de un programa de tutoría formativa de carrera: una experiencia en la Universidad de Padua (Italia). XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Democracia y Educación en el Siglo XXI. Madrid.

• Álvarez, P., González, M., González, O., González, M., López, D. y Peláez, P. (2016). Los resultados de aprendizaje en competencias genéricas: diseño de una guía formativa para su desarrollo en la enseñanza universitaria. VII Jornadas de Innovación Educativa, Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Álvarez, P., y Santiviago, C. (2016). La Competencia de trabajo en equipo en la formación profesionalizadora de los estudiantes universitarios. X Congreso Internacional de Educación Superior, Universidad Innovadora para un desarrollo humano sostenible. Universidad de La Habana, Cuba.

• Álvarez, P., y López, D. (2016). Debilidades en competencias del alumnado que accede a la universidad: un análisis desde la perspectiva del profesorado. VII Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Universidad de Llleida, Lleida.

• González, M., Álvarez, P., González, O., González, M., López, D. y Peláez, P. (2016). Los resultados de aprendizaje en competencias genéricas: su concreción en las guías docentes de las asignaturas de grado. VII Jornadas de Innovación Educativa, Vicerrectorado de Docencia de la Universidad de La Laguna. Tenerife.

2015

• Álvarez, P.; Santiviago, C. y López, D. (2015). Estrategias para preparar el acceso a la educación superior y fortalecer la toma de decisiones: el programa Universitarios por un día. V Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en Educación Superior. Universidad de Talca, Chile.

• Santiviago, C.; Álvarez, P.; López, D.; Rubio; V. y Falkin, C. (2015). El rendimiento previo y las expectativas del alumnado: su influencia en la calidad de las trayectorias académicas hacia la universidad. V Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en Educación Superior. Universidad de Talca, Chile.

• Da Re, L.; Clerici, R. y Álvarez, P. (2015). II Tutorato Formativo come strategia per la prevenzione del drop-out e per l’empowerment degli studenti universitari. Il Counselling e l’orientamento in Italia, Formazione, ricerche, programmi, criticità e prospettive. Università di Padova, Italia.

• Da Re, L.; Clerici, R. y Álvarez, P. (2015). Drop-outs, university performance and tutoring: adaptation of the spanish model of tutoria formativa to the Italian context. XVITh Biennial Conference EARLI: Towards a reflective society: synergies between learning, teaching and research. Limassol, Cyprus.

• Álvarez, P.; López, D.; Pérez, D. y Perdomo, C. (2015). El programa “Universitarios por un día -Ux1D”: diseño de una guía de orientación para preparar la adaptación a la educación superior. VI Jornadas de Innovación Educativa. Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Álvarez, P.; López, D.; Pérez, D. (2015). Análisis de los factores que intervienen en la transición del bachillerato a la Universidad. XVII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Universidad de Cádiz. Cádiz.

• Da Re, L.; Álvarez, P. y Clerici, R. (2015). Adaptación al contexto universitario italiano del modelo de tutoría formativa para la prevención del abandono y la mejora del rendimiento académico. XVII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Universidad de Cádiz. Cádiz.

• Álvarez, P.; López, D.; Pérez, D. y Perdomo, C. (2015). Orientación para el acceso a la universidad: valoración del programa Ux1D por estudiantes de bachillerato y alumnos tutores. VI Jornadas de Innovación Educativa. Universidad de La Laguna, Tenerife.

• Álvarez, P.; López, D. (2015). Identidad y líneas de investigación-Innovación del Grupo Universitario de Formación y Orientación Integrada (GUFOI). XVII Congreso Internacional de Investigación Educativa. Universidad de Cádiz. Cádiz.

• Miranda, C. y Álvarez, P. (2015). Las Unidades de Orientación en los Centros Integrados de Formación Profesional. VI Seminario de la Red Interuniversitaria de Profesorado de Orientación. Facultad de Educación, UNED, Madrid.

2014

• Álvarez, P. (2012). El e-portafolio en la tutoría académica de estudiantes deportistas de alto nivel: valoraciones desde la perspectiva del profesor tutor.  XV Congreso Internacional EDUTEC 2012, “CANARIAS EN TRES CONTINENTES DIGITALES: EDUCACIÓN, TIC, NET-COACHING”. Universidad de las Palmas de Gran Canarias.

• Álvarez, P.; López, D.; Pérez, D. y Perdomo, C. (2014). La socialización académica y la preparación del acceso a los estudios universitarios a través del programa “Universitarios por un día”. V Jornadas de Innovación Educativa. Universidad de La Laguna. Tenerife.

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