Dirección de TFM

Gabriel Medina Rodríguez (2024). Incidencia de las competencias emocionales en las trayectorias vitales y en la adaptabilidad de carrera profesional: un estudio de casos con cuatro maestras. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal. 

Sheila González Delgado (2023). Intención de abandono escolar en alumnado de Secundaria y Bachillerato. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal. 

María Dorta Saavedra (2023). La influencia de la autorregulación, estilos de aprendizaje y compromiso académico en la intención de abandono universitario. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal. 

Sofía Haydeé Pérez González (2021). Expectativas vocacionales, autorregulación del aprendizaje y compromiso académico del alumnado de ESO y Bachillerato. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal. 

Atenea Pérez Gutiérrez (2020). Perspectivas y expectativas hacia el desarrollo profesional de los jóvenes residentes en pisos tutelados. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal. 

Ángeles Rodríguez Rivero (2019). La percepción del apoyo social en los jóvenes de primer de Bachillerato. Master de Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal

Esther Jorge Sánchez (2019). La importancia de la Madurez Vocacional en las trayectorias académico-profesionales del alumnado de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Rita Cecilia González Díaz (2018). Formación inicial y nivel de competencia profesional del Maestro de Educación Primaria. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Verónica Pérez Correa (2018). Compromiso académico y expectativas de adaptación a los estudios en el alumnado de bachillerato. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Pino Marrero Montesdeoca (2017). La importancia del género en las trayectorias vitales y profesionales de las personas: análisis desde una perspectiva narrativa. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Alba González Rodríguez (2017). Influencia del contexto socio-familiar en el desarrollo de la carrera y en las trayectorias vitales del alumnado que vive en entornos socialmente vulnerables. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Magnolia Jiménez Borges (2016). Competencias para la planificación del proyecto profesional y vital en el alumnado de segundo de bachillerato. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Katia María González Ventura (2016). La conducta vocacional exploratoria en el alumnado de bachillerato.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Lara Pérez Martin (2014). Expectativas de autoeficacia y definición del Proyecto Formativo y Profesional en estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Rubén Mesa García (2013). La construcción de la identidad personal y social de los estudiantes de 4º de la ESO como determinante de su proyecto formativo, profesional y vital.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Maryud Hernández González. (2012). Áreas de actuación y Competencia Profesional del Orientador Laboral.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal..

Maria Herrera Concepción (2012). Realidad personal y empoderamiento de mujeres en situación de desempleo.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Verónica Díaz Sabina (2011). La influencia de la autoestima profesional en los procesos de inserción laboral en las personas desempleadas. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Gara Cano Cano (2010). ¿Cómo se desarrollan los procesos de inserción sociolaboral de los menores extranjeros acompañados?  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

María Lorenzo Pulido (2010). La inserción sociolaboral de mujeres inmigrantes; un colectivo en riesgo de exclusión.   Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Lidia Esther Cerdeña García (2010). La prospección laboral: una estrategia de fomento de empleo en una época en crisis.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Yara Alayón Torres (2010). El desarrollo de la tutoría en la Educación Primaria desde una visión constructivista del aprendizaje.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

David López Aguilar (2010). La centralidad del trabajo y la estabilidad del proyecto profesional y vital en personas desempleadas.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Normary Mendoza Granados (2010). La Orientación Educativa como estrategia para desarrollar competencias emocionales.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Javier Rojo Rodríguez (2009). Estilos de aprendizaje del alumnado del Ciclo Formativo de Grado Medio de CAE.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

María Esther Delgado González (2009). Competencias para el desarrollo profesional de personas con discapacidad. Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.

Jessica Minerva Navas Morales (2009). El desarrollo de competencias profesionales del alumnado de Formación Profesional para la inserción laboral.  Máster en Intervención Psicopedagógica en Contextos de Educación Formal y no Formal.