Claus de Pensament

Ajudem-los a pensar!

En aquest article, explorarem les arrels del disseny de rutines de pensament de Tony Ryan i la seva importància en el desenvolupament del pensament creatiu a l'aula. Dos llibres fonamentals:

• The Thinker's Toolbox' de Thornburg and Thornburg (1989)

• Adventures in Thinking' de Joan Dalton (1986),

Han estat pilars en la creació d'aquestes rutines. A continuació, analitzarem com aquestes claus del pensament poden ser aplicades en les nostres classes, proporcionant exemples pràctics per a fomentar el pensament creatiu entre els nostres alumnes.

La importància del pensament creatiu

Gran part d'aquestes rutines de pensament se centren en el desenvolupament de la innovació i el pensament creatiu. Això es deu a tres raons fonamentals:

1. El pensament creatiu és emocionant i divertit: Fomentar la participació activa dels alumnes a l'aula genera una actitud positiva cap a l'aprenentatge. En involucrar-se de manera creativa, els estudiants se senten motivats i entusiasmats per explorar noves idees i solucions.

2. Estimula el vincle emocional amb l'aprenentatge: En fomentar la creativitat en el procés d'ensenyament-aprenentatge, creem un vincle emocional més profund amb el coneixement. Aquesta connexió emocional augmenta l'eficàcia de la nostra capacitat per a retenir i recordar la informació.

3. Preparació per a afrontar els canvis: El desenvolupament del nostre potencial creatiu enforteix la nostra capacitat per a adaptar-nos als constants canvis del món actual. En el segle XXI, el ritme de canvi és exponencial, i en pensar lliurement i acceptar noves idees, ens tornem més eficaces en l'adaptació a aquestes circumstàncies canviants.

Resumint...

Fomentar el pensament creatiu a l'aula és essencial per al desenvolupament integral dels nostres alumnes. Les rutines de pensament de Tony Ryan, basades en els coneixements compartits en els llibres esmentats, ens brinden eines pràctiques per a potenciar la innovació, la creativitat i l'adaptabilitat entre els nostres alumnes. En promoure el pensament creatiu, generem un ambient d'aprenentatge emocionant, enfortim el vincle emocional amb el coneixement i preparem als nostres estudiants per a enfrontar els desafiaments del segle XXI.

Quines claus de pensament utilitzarem?

EMOCIÓ: 

• Com et sents? 

• Quina emoció produeix…?

• Com reacciona el teu cos a aquesta emoció? 

• Què pots fer amb aquesta emoció?

• Què creus que els altres senten? 

FORMA: 

• Com és? 

PUNT DE VISTA:

• Quins són els diferents punts de vista? 

• Com creus que la persona o cosa s’està sentint ara? 

• Com et sentiries si tu…? 

CONNEXIÓ: 

• On podria veure-ho o fer-ho servir una altra vegada? 

• Què és nou o diferent? 

• Com s’assembla a alguna cosa que hagi vist abans? (How is this like something I have seen before?)

CAUSALITAT:

• Per què (això) és com és? 

• D’on ve? 

• Per a què es va fer? (Why was it made?)

• Què passaria si…? (What if…?)

CANVI:

• Com està canviant? 

• Què podria passar si…? 

• Quina és la seqüència? 

• Com pots convertir-ho en una cosa diferent? (How can you make this into something different?)

REFLEXIÓ:

• Com ho saps? (How do you know?)

FUNCIÓ: 

• Com funciona? 

• Què ajuda? (What helps?)

RESPONSABILITAT: 

• Les teves accions poden tenir un impacte en això? 

• Per què és important la meva manera d’actuar? 

• Quina és la meva responsabilitat? 

• Què puc fer jo?