Atividades 2020-2021

Também no âmbito do Dia Mundial da Floresta, do Dia Mundial da Árvore e do Dia da Terra, os alunos do 8ºAno conceberam, de 21 de março e 22 de abril, um "Guia para Criar uma Floresta Autóctone no seu Jardim". Este documento recolheu informação de diversas fontes e foi divulgada nas redes sociais do Externato, com o objetivo de incentivar o cuidado e a preservação das espécies autóctones.

Pode consultar o documento AQUI.

Ao longo do período do Ensino a Distância e na disciplina de Educação Visual, os alunos do 8º Ano do Externato da Luz participaram no concurso a nível nacional do Programa Eco-Escolas, o desafio "Onde está o Ecolápis?"

Parabéns a todos pelos resultados obtidos! Os trabalhos aqui expostos são apenas uma amostra do excelente empenho demonstrado neste projeto.

Embora neste ano não tenha sido possível realizar a visita ao Dino Parque Lourinhã, os alunos do 7º Ano realizaram trabalhos sobre várias espécies de dinossauros. Partindo do conhecimento e do estudo dos Fósseis e da História da Vida na Terra, criaram cartazes científicos, desenhos e modelos 3D em pasta de modelar sobre um destes magníficos gigantes pré-históricos. Os trabalhos foram expostos no átrio da escola.

Na disciplina de Físico-Química, os alunos do 8º Ano realizaram um trabalho de pesquisa sobre a poluição sonora, aprofundando assim conteúdos lecionados nesta disciplina.

Com base na pesquisa, cada grupo de trabalho elaborou um cartaz, alertando para os perigos desta forma de poluição. Estes trabalhos foram expostos no átrio do 2º e 3º Ciclos.

Procurando estimular os alunos a aproveitarem os espaços verdes e o verão que se aproxima (em segurança!), os alunos do 1º Ciclo assistiram a uma palestra sobre os cuidados a ter com o Sol e sobre proteção solar. O Gabinete de Enfermagem foi o responsável por transmitir estes cuidados às nossas crianças e incluiu vários jogos nesta atividade.

Neste ano, houve um incremento substancial de aulas ao ar livre, em especial no primeiro e terceiro períodos do ano letivo. Talvez fruto de um segundo período passado em casa, tanto professores como alunos procuraram ativamente estes momentos ao ar livre, no Jardim do Seminário. Também o registo destas atividades começou a ser feito com maior eficácia, tendo sido calendarizadas cerca de 150 aulas ao ar livre, das mais variadas disciplinas.

Uma das propostas do Conselho Eco-Escolas foi a criação de comedouros para aves. O desafio foi lançado às turmas de 7º Ano, em modo de participação livre. Obtivémos cerca de 15 comedouros, os quais foram distribuídos pelo jardim do seminário pelos alunos que os realizaram. Ocasionalmente, os comedouros foram reabastecidos com sementes para atrair mais aves para este espaço.

No início do ano letivo, a Direção do Externato da Luz decidiu proceder à recuperação e embelezamento de um espaço verde subaproveitado junto ao recreio do 3º Ciclo. Assim, dado que o espaço era inclinado, optou-se por criar vários socalcos, nos quais se plantaram vários tipos de vegetação. Embora nem todos sejam autóctones, são encontrados espécies de malvas, alecrim e azevinho.

Estimulados pelo 1º Lugar que nos foi atribuído pela participação do ano passado, voltámos a concorrer ao desafio "Animais da Horta". Os alunos de 8º Ano treinaram o Desenho Científico na disciplina de Educação Visual e criaram verdadeiras obras de arte que representam animais benéficos e prejudiciais que podem surgir nas nossas hortas. Estão de parabéns pela qualidade dos trabalhos!

As crianças do Pré-Escolar desenvolveram, ao longo do ano, vários trabalhos, muitos dos quais implicaram a recolha de materiais orgânicos (como flores) e a utilização de materiais reutilizáveis (como as ripas de uma caixa de madeira). Com eles criaram estes presentes para o Dia da Mãe e molduras para as suas fotografias no Dia da Criança. Estão muito bonitos!

Os alunos do 3ºB realizaram um livro de receitas saudáveis, com a ajuda das famílias. Nestas receitas foram privilegiados os alimentos regionais e da época.

O resultado foi uma deliciosa compilação de receitas feitas com a doçura característica das nossas crianças.

Os alunos do 9º ano criaram um pequeno autocolante para colocar na secretária dos professores, lembrando-os para não deixarem os projetores ligados no final das aulas e para a necessidade de desligarem os computadores no final do dia.

Os alunos do 1º Ciclo aceitaram o desafio de criar enfeites de Natal utilizando embalagens tetra-pak usadas da Compal. As crianças soltaram a sua imaginação na disciplina de Expressão Plástica e conceberam anjos, bolas, estrelas e outros enfeites brilhantes e coloridos, os quais embelezaram a nossa árvore de Natal.

No âmbito das disciplinas de Físico-Química e de Ciências Naturais, os alunos do 8º Ano conceberam cartazes sobre o impacte das alterações climáticas têm nos ecossistemas marinhos. Neles descrevem a acidificação dos oceanos e o consequente braqueamento dos corais.

A exposição esteve patente no átrio escolar.

Projeto científico interdisciplinar. Os alunos desenvolvem trabalhos de pesquisa sobre fontes de energia renováveis e gestão dos resíduos, produzem modelos e PowerPoints e apresentam os trabalhos finais em Ciências Naturais. Foram criados:

• Fornos solares

• Painéis solares

• Papel reciclado

• Turbinas eólicas

• Filtros de água

• Caixas de compostagem

Em várias atividades desenvolvidas pelas áreas curriculares de Educação Tecnológica, Tecnologia Artística e Expressão Artística os alunos de diversas turmas e anos letivos puderam dar asas à sua imaginação e criar objetos a partir de materiais usados e recicláveis. Destacam-se as atividades:

• Maquetes sobre episódios da Vida de Sto. António;

• Telemóvel do Futuro;

• Abanicos;

• Cataventos e Moinhos

• Recriação de ambientes marinhos numa caixa de sapatos;

• Bonecos articulados;

• Gatos 3D

• Estruturas 3D

• Máscaras criativas

Trata-se de uma atividade que é realizada anualmente, com as turmas de 8 Ano. Os alunos pesquisam informação acerca dos regimes alimentares de seres vivos característicos de várias Áreas Protegidas do nosso território. Depois, estabelecem as relações tróficas entre estes seres. Este ano, as teias foram realizadas digitalmente, uma vez que as turmas se encontravam em confinamento.

Durante o período de confinamento, alguns alunos demonstratam interesse em participarem no concurso de desenho infantil promovido pela APCER. O objetivo foi manifestarem a sua preocupação com a preservação do nosso planeta, expressando a sua criatividade através da elaboração de desenhos subordinados ao tema “O Planeta Terra em 2030".

Depois de explicado aos alunos o que é e para que serve um pictograma, os alunos criaram o seu, de forma a ilustrarem o 15º ODS, objetivo trabalhado este ano no Externato da Luz.

Deste modo, resultante do trabalho anteriormente desenvolvido, os alunos realizaram igualmente uma collage sobre o mesmo ODS, recorrendo a recortes de diferentes cores e texturas.

Os alunos do 8º Ano concretizaram um extenso projeto de elaboração de uma banda desenhada no âmbito do Desafio Prio. Cada aluno concebeu a capa, três pranchas de BD e uma contracapa, na qual procuram sensibilizar para a necessidade de preservar a água e para o depósito de óleos no Oleáo. Este projeto foi desenvolvido pela professora Cristina Fernandes, na disciplina de Educação Visual, e os resultados são impressionantes.

O livro "O Homem que Plantava Árvores", de Jean Giono, foi a obra escolhida neste ano letivo no âmbito do tema anual. Neste sentido, os alunos do 7º Ano e do 9º Ano realizaram colagens em que representavam o mundo natural e que procuravam sensibilizar para a necessidade de proteger as nossas florestas e reflorestar os ecossistemas destruídos.

No âmbito do tema anual "Louvado sejas, Senhor, com todas as tuas criaturas", os alunos do 7º Ano criaram ilustrações, feitas a pastel de óleo, para a "História de S. Francisco e a Cigarra". A obra procura exaltar os animais e as ilustrações privilegiam a recriação deste animal e da natureza.

No primeiro período, os alunos do 1º e do 2º Ciclos representaram animais em origami, com particular destaque para as borboletas, os peixes e as raposas.

Os alunos do Pré-Escolar criaram flores em que as suas pétalas são as próprias mãos. O resultado foi uma exposição colorida que embelezou o átrio escolar.

Os alunos do 8º Ano foram desafiados a representarem, com base em técnicas de desenho científico, vários animais.

A qualidade de alguns dos trabalhos deixaria bastantes artistas adultos envergonhados, como se pode ver pelas figuras ao lado.

Continua a ser feita a recolha de óleos alimentares usados no refeitório, os quais são separados e, posteriormente, enviados para tratamento. No entanto, a quantidade é reduzida, uma vez que tem sido feita uma aposta em formas de confeção das refeições mais saudáveis.

Deste modo, é dada continuação a um cuidado que o Externato já tem desde 2016, no que respeita a boas práticas ambientais.

Tal como temos feito nos últimos anos, os alunos do 9º Ano elaboraram ementas saudáveis, as quais foram preparadas no refeitório e servidas a toda a comunidade educativa.

Dá-se continuidade à compostagem de restos alimentares provenientes do refeitório. Os resíduos urbanos biodegradáveis são processados na máquina de compostagem adquirida pelo Externato no ano letivo anterior.

O composto é utilizado na horta do Seminário da Luz.

Tendo como ponto de partida as formas geométricas encontradas nas conchas do Nautilus, os alunos do 8º Ano representaram estes animais e todo um habitat marinho em redor. Há muita imaginação à mistura, mas os resultados estão espetaculares!

Repetiu-se a atividade idealizada no ano letivo anterior, na qual os alunos do 6º Ano conceberam tronos dedicados a Santo António, com recurso a materiais usados e recicláveis. Também foram criadas maquetes que representam episódios da vida deste Santo.

Nas aulas de Ciências Naturais do 8º Ano, os alunos assistiram à curta "Aquametragem", a qual alerta para as consequências da má gestão dos recursos hídricos e para a importância de se poupar e cuidar da água.

De modo a comemorar o Dia dos Oceanos, as turmas de 5º Ano criaram pequenos dioramas que representam a vida nestes grandes ecossistemas. Não faltaram espécies representativas da fauna e da flora aquática, algumas das quais até se podiam movimentar na maqueta.

Uma vez mais, apesar de não nos ter sido possível concretizar, fisicamente, esta saída de campo que fazemos anualmente com as turmas de 7º Ano, os professores de Ciências Naturais adaptaram a visita para que ela pudesse ser realizada de forma virtual. Através de fotos, vídeos e links do Google Maps, os alunos exploraram, em grupo, diversos monumentos geológicos.

Tal como em anos anteriores, os alunos do 7º Ano produziram personagens tridimensionais com recurso a objetos e materiais usados e recicláveis, na disciplina de Tecnologia Artística. O objetivo foi consciencializar os alunos para a importância de reutilizar materiais e reduzir o consumo de recursos naturais.

No âmbito das disciplinas de EMRC e Cidadania e Desenvolvimento, os alunos dos vários anos letivos e turmas realizaram trabalhos relacionados com a ecologia franciscana e a proteção da Casa Comum. Também exploraram alguns dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.

Indicam-se algumas das atividades realizadas:

• Tesouros da Criação (5º Ano - recriar em desenho um elemento da Criação/ da natureza);

• A Nossa Casa (5º Ano - construir cartazes apelativos, retratando problemas ambientais ou humanos e propostas de solução);

• A Mais Bela Maravilha do Mundo (6º Ano - construção de um postal, com textos sobre recuperar a sustentabilidade do mundo);

• Do Grito ao Riso (8º Ano - recriação de uma obra de arte relacionada com as questões humanas e/ou ambientais, com materiais sustentáveis);

• #sustentabilidade (9º Ano - os alunos dinamizaram a suas redes sociais em prol da sustentabilidade)

Os alunos do 8ºA e 8ºB visionaram o documentário da Netflix sobre a vida de Sir David Attenborough, naturalista e narrador de inúmeros documentários sobre o mundo natural, sobre conservação de espécies ameaçadas e um acérrimo defensor da importância de atuar rapidamente na resolução das alterações climáticas que o nosso planeta vive neste momento. Também foram visionados alguns episódios da série "Our Planet", também da Netflix.

Os alunos do 5º Ano aprenderam algumas das características dos animais, como o seu regime alimentar, o seu revestimento, o seu modo de locomoção e a de reprodução. Com base neste conhecimento, investigaram alguns animais e criaram um Cartão de Cidadão para eles.

À semelhança de outros anos, os alunos do 8º Ano realizaram experiências sobre a influência de fatores abióticos na germinação das sementes. No entanto, a concretização da experiência teve de ser finalizada já em regime de ensino a distância, sendo necessário adaptar alguns aspetos relativos à análise dos resultados.

No projeto “Da Obra Literária à Obra de Arte”, os alunos do 8.º C dedicaram-se à criação de um objeto artístico com base numa obra literária, realizando pinturas em tela inspiradas em capítulos da obra “Historia de una Ballena Blanca”, do autor chileno Luis Sepúlveda, lida e trabalhada na disciplina de Espanhol.