Geografi 4

Produktion och konsumtion

Beskrivning

Jordytan består av en mosaik av livsmiljöer som är unika, föränderliga och sårbara. Geografi ger oss kunskaper om dessa varierande miljöer och bidrar till förståelse av människors levnadsvillkor samt om samspelet mellan människa, samhälle och natur. Kunskaper i geografi ger ökade möjligheter att förstå vår omvärld och beredskap att främja hållbar utveckling.

Syfte

Undervisningen i ämnet geografi ska syfta till att du utvecklar kunskaper om geografiska förhållanden och mönster på olika platser och i olika regioner. Undervisningen ska vidga och fördjupa dina kunskaper om naturgivna processer och människans verksamheter i olika delar av världen, och hur dessa påverkar landskap och livsmiljöer.

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar att växla mellan olika rumsliga perspektiv: lokala, regionala och globala, liksom mellan olika tidsperspektiv. Undervisningen ska ge dig förutsättningar att utveckla kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor kopplade till klimatförändringar, människans tillgång till och användning av naturresurser, samt befolkningsfrågor och levnadsförhållanden i olika delar av världen. Därigenom ska du ges förutsättningar att analysera och reflektera över olika lösningar på vår tids och framtidens globala utmaningar utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling.

Undervisningen ska ge dig kunskaper om kartan och kännedom om namn, lägen och storleksrelationer. Undervisningen ska även ge dig förutsättningar att utveckla kunskaper i att ställa geografiska frågor, analysera och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor med hjälp av olika geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Undervisningen i ämnet geografi ska sammanfattningsvis ge dig förutsättningar att utveckla:

• Kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen.

• Kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling.

• Förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Tidsplanering

Vi kommer att arbeta med världsdelarna och kartkunskap i cirka 6 veckor.

Kunskapskrav som täcks under geografi 4

Läraren täcker samtliga kunskapskrav i geografi 4.

Centralt Innehåll som täcks i detta arbetsområde

• Platser i världen där varor och tjänster produceras.

• Infrastruktur, kommunikationer och transport.

• Handelsmönster.

• Rika och fattiga länder.

Geografi 4 baserar sig på följande kapitel i läroboken:

• Produktion - handel - transporter (s. 130-159).

• Rika och fattiga länder (s. 160-187).

Var också beredd på att läraren kan dela ut material som inte finns i boken.

Kunskapsmål

• Du förstår var i världen naturresurser utvinns och hur varor och tjänster produceras.

• Du kan analysera de globala handelsmönstren.

• Du känner till orsakerna till varför vissa länder klarar sig bättre och vissa sämre samt vilka konsekvenser detta kan få.

• Du klarar av att koppla ihop kunskaperna med de kunskaper du har erhållit i geografi 1-3 samt övriga SO-ämnen.

Framtidsutsikter

Kunskaper i geografi ger dig kompetens inom många yrkesbranscher. Geografisk kunskap har sitt ursprung i människans behov av att upptäcka och förstå sin omvärld och kunna orientera sig i den. Ämnet geografi är till sin karaktär tvärvetenskapligt och i ämnet integreras naturvetenskap och samhällsvetenskap.

Arbete som geograf eller geolog är vanligt om man väljer att fortsätta studera geografi. Som geograf arbetar man ofta med samhällsplanering, miljövård eller bredare frågor kopplat till hållbar utveckling. Geologer studerar berg- och jordarter i olika sammanhang. Arbetet kan bestå av både fältstudier och kontorsarbete.

Men även inom andra yrken har man nytta av geografi. Ekonomer behöver till exempel förstå samhällsekonomin och marknader i olika länder och arbetar man internationellt så är det bra att känna till människors kultur och levnadsmiljö.

Elevinflytande

Beroende på elevens/ elevernas intresse kan undervisningen anpassas så att fler elever finner ämnesinnehållet intressant och motiverande.