Organização

Objetivos do dia

• Sensibilizar os participantes quanto à importância da cultura de acolhimento no ambiente escolar.

• Refletir sobre a prática do acolhimento sob a perspectiva de educar para o desenvolvimento da sustentabilidade, explorando a interligação desses elementos.

• Dialogar sobre práticas de acolhimento eficazes que promovam um ambiente inclusivo e respeitoso, levando em consideração as diferentes necessidades dos estudantes.

• Planejar estratégias específicas para acolher os novos profissionais docentes, com vistas a integrá-los efetivamente à equipe escolar.

• Selecionar as temáticas que a equipe considere essenciais para o diálogo que ocorrerá no dia 08 de fevereiro, com foco nos principais pontos discutidos no dia formativo.

Objetivos do dia

• Compreender os elementos principais do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e seu papel na orientação dos planos da escola para a construção da cultura e clima escolar.

• Explorar as diretrizes do Regimento Escolar e outras legislações, destacando a importância da comunicação eficaz entre todos os membros da comunidade para fortalecer a gestão democrática.

Objetivos do dia

• Sensibilizar os participantes acerca da importância do aprimoramento de práticas inclusivas no espaço escolar, visando proporcionar uma aprendizagem significativa e de qualidade.

• Fortalecer a compreensão da relevância de cada segmento da comunidade escolar na criação de condições propícias para o aprendizado.

• Reconhecer, sob a perspectiva inclusiva, que todos têm o direito de aprender e que a escola representa um espaço potencial de troca de conhecimentos e desenvolvimento de relações. 

• Compreender como o trabalho colaborativo contribui para o desenvolvimento da aprendizagem e da própria cultura organizacional da escola.  

Objetivos do dia

• Acolher os novos profissionais docentes com momentos para a apresentação da equipe anfitriã da escola e para a escuta das narrativas profissionais dos novos membros da equipe.

• Apresentar a escola aos novos profissionais, por meio de fotos, vídeos, divulgação das redes sociais, história do(a) patrono(a), missão, visão, valores, além da comunidade/público que atende, etapas e modalidades de ensino.

• Compartilhar os momentos essenciais trabalhados nos três dias destinados ao tema "Diálogos e Planejamentos Educacionais".

Objetivos do dia

• Sensibilizar os professores a respeito da importância da construção de projetos de vida enquanto potencializadores da qualidade da aprendizagem.

• Apresentar as matrizes curriculares vigentes, projetos e programas das Coordenadorias referentes às etapas e modalidades de ensino.

Objetivos do dia

• Compreender a importância da avaliação da aprendizagem e de larga escala para o percurso educacional dos estudantes.

• Identificar e selecionar, por área e/ou componente curricular, as habilidades não consolidadas, a partir dos resultados de avaliações em larga escala.

• Adquirir uma compreensão preliminar de alguns aspectos de avaliação em larga escala, SAEMS.

• Analisar habilidades não consolidadas e propor ações para intervenção pedagógica.

Objetivos do dia

• Compreender a importância do planejamento, enquanto orientador do trabalho pedagógico.

• Reconhecer a importância do trabalho colaborativo, no processo de planejamento docente voltado para a aprendizagem.

• Conhecer os campos do sistema de planejamento bimestral, presentes no Sistema de Gestão de Dados Escolares (SGDE).

• Analisar o planejamento por área de conhecimento, a partir do contexto da comunidade escolar e dos dados educacionais. 

Objetivos dos dias

• Estruturar e adaptar a proposta de planejamento bimestral, por área de conhecimento. 

• Construir, em continuidade ao planejamento apresentado, propostas pedagógicas que levem em consideração os resultados analisados e o plano de ação estruturado.  

• Inserir o planejamento no SGDE, conforme orientações.

Objetivos do dia

• Reconhecer a identidade profissional dos membros da equipe pedagógica, no contexto em que atuam.

• Compreender a importância do trabalho colaborativo como princípio estratégico no ambiente escolar, pela equipe pedagógica.

• Articular as funções da equipe pedagógica em prol da aprendizagem dos estudantes.

Objetivos do dia

• Compreender a importância do trabalho colaborativo como princípio estratégico no ambiente escolar, pela equipe pedagógica.

• Identificar os dados de aprendizagem da escola e sua relevância para o acompanhamento e delineamento de estratégias pedagógicas.

Objetivos dos dias

• Promover o trabalho docente para a construção de estratégias pedagógicas interdisciplinares que incentivem a formação leitora dos estudantes.

• Refletir sobre as práticas de leitura envolvendo as áreas de conhecimento.

• Fomentar a formação leitora na escola, por meio de práticas que envolvam os componentes curriculares.

• Viabilizar estratégias mobilizadoras nos processos de leitura na escola.

Objetivos dos dias

• Reconhecer na legislação e nos contextos escolares vigentes as multiculturalidades e vulnerabilidades, de modo a respeitar o direito ao acesso e à permanência na educação, de forma equânime.

• Entender como indissociáveis os conceitos de equidade, inclusão e diversidade dentro da prática escolar.

• Compreender a importância do acolhimento e do bem-estar no reconhecimento de sua identidade profissional docente, considerando as múltiplas identidades, valores e princípios presentes no território escolar.

• Conhecer o Plano Educacional Individualizado (PEI), considerando-o como um potencializador de práticas pedagógicas articuladas aos objetivos de aprendizagem, avaliação e acolhimento em contexto escolar, no âmbito da Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva.

• Identificar as diversidades não como uma barreira, mas como uma oportunidade de garantia da equidade na educação.

• Compreender os conceitos de reprovação, retenção e repetência e os impactos da retenção na aprendizagem dos(as) estudantes.

• Recapitular e reconhecer o trabalho colaborativo desenvolvido no decorrer do ano letivo na escola.