Los padres belgas se movilizaron para enseñar en ese fin de semana las maravillas de ese país y permitiron que los alumnos disfrutaran juntos de muchas experiencias. ¡Gracias!

FORMACIÓN EN COMUNICACIÓN NO VIOLENTA

En esta sesión, los estudiantes belgas que participaron en dos jornadas de formación previas compartirán sus aprendizajes con sus compañeros españoles y junto con la formadora realizaron una serie de dinámicas y juegos para practicar la escucha activa, la expresión de sentimientos, necesidades y peticiones así como la búsqueda de soluciones colaborativas.

Al final de la jornada, los estudiantes redactaron una "Guía práctica de la Comunicación No Violenta", un documento sencillo y accesible que sintetizará los principios básicos de la CNV y ofrecerá ejemplos concretos para su aplicación en la vida cotidiana.

VISITA A CHARLEROI. LUGARES DE ENCUENTRO. CULTURA DE LA PAZ. LA VIDA DE LOS MINEROS Y LA MINA

En esta jornada, los participantes realizarán la caminata conocida como La Boucle Noire, una ruta que permitirá explorar la historia industrial de Charleroi, observar cómo la naturaleza ha recuperado los antiguos montones de residuos de las minas de carbón y conocer a personas que trabajan para mejorar la ciudad.

VISITA A BRUSELAS. CULTURA EUROPEA. GYMKANA SURREALISTA Y VISTA A LA CASA DE EUROPA

Los estudiantes viajaron a Bruselas, donde realizaron una yincana surrealista, que les permitió conocer Bruselas de una manera original a través de uno de los aspectos más destacados de la cultura belga: el surrealismo, representado por René Magritte.

Posteriormente, visitaron la Maison de l’Histoire Européenne, donde pudieron reflexionar sobre la importancia del diálogo intercultural y la memoria histórica en la construcción de una sociedad más justa y pacífica.

VOLUNTARIADO EN EL INSTITUTO. TRABAJAMOS PARA LA COMUNIDAD.

Este día estuvo dedicado a actividades de voluntariado en el instituto anfitrión, con el objetivo de fortalecer el compromiso con el bienestar común y el cuidado del entorno. Los participantes:

Plantaron en el "Jardín de la Paz", contribuyendo al embellecimiento y sostenibilidad del espacio escolar.

Decoraron los bancos del jardín, promoviendo un entorno más acogedor y armonioso.

Pintaron dos aulas para mejorar el bienestar y la eficiencia energética del centro.

NARRACIÓN ORAL Y APRENDIZAJE DE SERVICIO. TRABAJAMOS EN UNA ESCUELA PRIMARIA.

Siguiendo la metodología del Aprendizaje-Servicio (Service Learning), los estudiantes aprendieron técnicas de narración, se ejercitaron en narrar cuentos de paz y por la tarde fueron a contarlos a los niños de la escuela infantil y primaria del instituto de acogida. En grupos, prepararon cuentos que luego compartieron con los más pequeños, fomentando el desarrollo del lenguaje, la imaginación y la transmisión de valores a través de la oralidad.

Como viene siendo habitual, las familias de acogida se volcaron con nuestros alumnos y alumnas para enseñarle los alrededores de Eaubonne e, incluso, París. 

FERIA DE CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS

El mercado de conocimientos es una actividad de la pedagogía cooperativa, cada uno tiene que pensar en algo que conoce o sabe hacer para presentarlo a los demás, así cada uno valora sus conocimientos y se favorece una cultura de la cooperación. 

VISITA A PARIS. MONTMATRE Y SU HISTORIA DE VIOLENCIA Y RECONCILIACIÓN

El Barrio de Montmartre y la basílica de Sacre Coeur se construyeron para conmemorar la victoria del gobierno republicano establecido tras la derrota de 1870 sobre las fuerzas populares y obreras de La Comuna de Paris. Recreamos en esta visita la lucha entre la concordia y la revancha, hecho trascendental en la historia europea moderna. Frente al revanchismo histórico, el deseo de paz y concordia que promueven los valores europeos, en tanto en cuanto la historia de la CEE-UE es una historia de superación de los odios y revanchas ancestrales en Europa. Para fijar los conceptos que queremos desarrollar se realizará una gymkana por grupos mixtos españoles y franceses sobre los expuesto y trabajado previamente. 

BIBLIOTECAS HUMANAS.

La actividad de “Bibliotecas Humanas” es ya un clásico en las movilidades de los diferentes proyectos que hemos compartido con nuestros socios europeos. Tal es así que ambas movilidades a realizar en Eaubonne y en Coria disponen en sus programas de esta actividad. La Biblioteca Humana que se realizó en Eaubonne giró en torno a cuestiones de compromiso ciudadano, ecología y memoria histórica. 

PARÍS. ACTIVIDADES EN EL LOUVRE. MEMORIA HISTÓRICA

La visita a París de este día tuvo un componente doble: uno, inicial, con la navegación por el Sena en las Bateaux-Mouche de conciencia ambiental y de conocimiento de la importancia de los cursos fluviales en nuestras vidas urbanas. Y, un segundo, más cultural, de descubrimiento y conocimiento de algunas de las joyas artísticas que contiene uno de los más importantes museos de arte del mundo: el Louvre. 

VISITA A ASOCIACIONES

Este día estuvo dedicado a conocer actividades de voluntariado, con el objetivo de fortalecer el compromiso con el bienestar común y el cuidado del entorno. Estas acciones refuerzan el sentido de comunidad y muestran cómo el trabajo colaborativo puede generar un impacto positivo en el entorno escolar y social.

Tradicionalmente, damos poca importancia al trabajo para la comunidad y el valor que este aspecto tiene para la integración de grupo en un entorno de vida y trabajo. Los valores basados en los derechos y libertades colectivas son tan importantes como aquellos que desarrollan los derechos y libertades individuales.

Rememorando la historia de los republicanos españoles que tras huir de la dictadura franquista, lucharon por la libertad de los franceses en la Segunda Guerra Mundial. 

Numerosos proyectos y premios nacionales e internacionales avalan esta actividad, clave en todas las movilidades, como forma de unión entre alumnos y realidad escondidas que otras personas les presentan.