OBJETIVO 2

Mejorar las competencias plurilingüe, ciudadana y social y de aprender a aprender a través de movilidades e intercambios y proyectos virtuales (proyectos eTwinning).

La participación del alumnado de una forma directa o indirecta en las actividades de cooperación internacional le va a permitir también participar activamente en la vida en diferentes niveles, es decir, desarrollarán un sentido de ciudadanía activa y de cultura democrática en una era digital.

La competencia plurilingüe implica la capacidad de comunicarse en más de un idioma. Al mismo tiempo, la competencia ciudadana implica comprender y respetar las diferencias culturales. Fomenta actividades que permitan a los estudiantes comunicarse en diferentes idiomas y reflexionar sobre las diversas perspectivas culturales presentes en la sociedad será eje fundamental de las actividades del proyecto.

La cooperación será una excelente oportunidad para aumentar la motivación del aprendizaje de idiomas y mejorar su uso en la vida real. El intercambio de buenas prácticas beneficiará a todos los participantes y reforzará la amistad, el respeto mutuo, la tolerancia y los sentimientos de solidaridad.

OBJETIVO 3

Consolidar y ampliar la alfabetización ambiental del alumnado, su competencia medioambiental y sus actitudes de compromiso activo con la sostenibilidad.

Con la puesta en práctica de proyectos medioambientales de dimensión europea, el alumnado podrá aprender saberes holísticos que lo dotarán de sólidas herramientas para entender las diversas amenazas ambientales a las que nos enfrentamos y facilitarán su compromiso en la búsqueda de soluciones de forma cooperativa, contribuyendo así al logro de los ODS.

Por otro lado, el aprendizaje ambiental supondrá que el alumnado conozca, valore y respete activamente el patrimonio natural local, comarcal, regional y europeo. De este modo, podrá participar de forma activa y responsable en la vida social de su comunidad, entendida desde lo local a lo europeo.

Asimismo, estos proyectos incidirán favorablemente en la práctica real de otros idiomas por parte del alumnado, lo que nos animará no solo a seguir con los proyectos medioambientales que ya desarrollamos, sino también a conocer y emprender otros nuevos.

Queremos conseguir, en definitiva, un centro educativo más sostenible.

OBJETIVO 4

Extender de forma definitiva entre el alumnado la cultura del aprendizaje-servicio, metodología que promueve abiertamente la ciudadanía activa y el compromiso cívico con la comunidad y su entorno.

Esta metodología ayuda a promover la transformación del entorno a través del servicio y la participación activa de los estudiantes en actividades que beneficien a la comunidad. El carácter poliédrico del ApS permitirá beneficiar a la comunidad educativa en múltiples aspectos.

El ApS brinda a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en el aula a situaciones del mundo real. Les ayuda a ver la relevancia y el propósito de lo que están aprendiendo en la escuela al relacionarlo con problemas reales y prácticos en la comunidad.

Brinda a los estudiantes la oportunidad de asumir roles de liderazgo y responsabilidad en la planificación e implementación de proyectos. Pero también, el trabajo en proyectos de esta metodología promueve el desarrollo de habilidades sociales y emocionales importantes, como el trabajo en equipo, la empatía, la comunicación efectiva, la resolución de problemas y la toma de decisiones éticas, lo que pone en relación con los objetivos 1 y 3.