Bibliografía

Guía elaborada con el objetivo de orientar al profesorado en la respuesta educativa para el alumnado con TEA. Ofrece estrategias prácticas para la detección de necesidades en la edad temprana y la intervención con el alumnado con TEA en los diferentes ámbitos de desarrollo, así como orientaciones para el trabajo con la familia.

2021, Gráficas Diputación de Badajoz

Este manual está formado por apartados de carácter teórico dentro del marco de la investigación científica del TEA y por propuestas más prácticas para que el docente pueda aplicar en el aula. Incluye la intervención educativa con el alumnado con TEA en las distintas etapas: educación infantil, primaria y secundaria; además de los momentos de transición. 

2019, González Tejo

Este manual fue creado para las familias que reciben un diagnostico de TEA. Es una guía que recoge información sobre las necesidades y características generales de las personas con TEA y recomendaciones para la educación de sus hijos/as siguiendo diferentes métodos: análisis conductual aplicado, entrenamiento de respuestas centrales, conducta verbal, TEACCH, etc. 

2000, Autism Speaks 

Esta guía fue elaborada para unificar criterios para la detección, el diagnóstico y la intervención entre los profesionales que atienden al alumnado con TEA. Asesora en la utilización de programas, técnicas, instrumentos y protocolos a servicios de orientación, profesorado y familias. 

2018, Generalidad Valenciana

Guía para el desarrollo de habilidades sociales en el alumnado con TEA destacando la intervención en los recreos de las diferentes etapas educativas (Infantil, Primaria y Secundaria). El objetivo es conseguir la inclusión y adaptación del alumnado con TEA en el recreo, recoge buenas prácticas y estrategias efectivas con los docentes y con los iguales. 

2016, Asociación Autismo Sevilla