UTEA
Unidad de Atención al alumnado con TEA de Extremadura
Consejería de Educación, Ciencia y Formación ProfesionalDirección General de FP, Innovación e Inclusión Educativa
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Consejería de Educación, Ciencia y Formación ProfesionalDirección General de FP, Innovación e Inclusión Educativa
El alumnado que presenta necesidades educativas asociadas a trastorno del espectro del autismo (TEA) se ha incrementado en los últimos años en las aulas extremeñas, lo que requiere de una intervención educativa integral en el ámbito educativo que parte de la accesibilidad universal para eliminar las barreras, con el fin de que pueda estar presente, participar y progresar en su proceso de aprendizaje.
Para conseguir este objetivo se cuenta con el asesoramiento de los servicios de orientación y, particularmente, del Equipo Específico de TEA. Sin embargo, la situación actual demanda reforzar los recursos existentes, por ello, la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, aprueba la creación de una Unidad de Atención al alumnado con TEA en la comunidad extremeña.
CURSO 2025-2026
¡NOVEDADES!
Más información:
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Estas acciones se articulan en torno a 5 ejes: Alumnado, Coordinación en acciones y estrategias, Formación y sensibilización, Elaboración y difusión de materiales educativos y Colaboración con las familias.
Estas acciones se articulan en torno a 5 ejes: Alumnado, Coordinación en acciones y estrategias, Formación y sensibilización, Elaboración y difusión de materiales educativos y Colaboración con las familias.
● Asesoramiento a la comunidad educativa
La solicitud de asesoramiento se cumplimenta a través de un formulario. Canaliza de manera sistemática las solicitudes que surgen en torno a dudas, necesidades y apoyo de docentes y familias. Una vez recibida la información, se define el itinerario más adecuado.
Se facilita la respuesta de forma telefónica y por correo electrónico, se incluye acompañamiento y asesoramiento online, recursos específicos, píldoras informativas y/o formación. Se ofrecen orientaciones y material de apoyo personalizadas para atender a las cuestiones planteadas en cada situación concreta. Seguidamente a lo largo del curso se realiza el seguimiento, para ir ajustando posteriormente la respuesta educativa.
● RED de profesionales Referentes en TEA
Creación de la RED TEA. Se organiza en dos grupos:
★ CompiTEA: docentes de las diferentes etapas educativas.
★ OrientaTEA: orientadores/as de Equipos y Departamentos.
Tiene como objetivo promover la formación continua y actualizada en autismo y el intercambio de recursos y prácticas. Cada centro educativo tiene un Referente TEA, persona que acude a la formación presencial; su labor se refuerza con la creación de grupos de trabajo con docentes que se inscriben para participar y cuenta con el compromiso del equipo directivo.
● Recursos
Elaboración de recursos específicos para la atención al alumnado con TEA. La temática se define con las solicitudes de asesoramiento, líneas de trabajo de la RED TEA y temas de interés detectados.
Están diseñados para que sean prácticos y aplicables en el aula, dirigidos a tutores/as, profesorado, servicios de orientación y al conjunto de la comunidad educativa. Apoyan la respuesta educativa desde un enfoque inclusivo, facilitando la atención a la diversidad y promoviendo la participación y el aprendizaje del alumnado con TEA en contextos ordinarios. Si necesita material específico o tiene alguna duda contacta con la UTEA.
Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2026-2027
Ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2026-2027
BECAS BOE 2026-2027 (1).pdfBOE-B-2026-14562.pdfAsesoramiento a docentes y familias
Asesoramiento a docentes y familias
Cumplimenta la solicitud en su totalidad y refleja la información que consideres necesaria. Cuanto más especifiques, mejor respuesta podremos darte.
Seguidamente nos pondremos en contacto para recoger más información y definir la respuesta más ajustada a las necesidades planteadas.
RED DE REFERENTES TEA
RED DE REFERENTES TEA
Curso 2025-2026. Para más información visita
Nuevo apartado en el SITE: PODCAST
Escucha programas de radio de interés sobre el autismo. Puedes utilizarlo en el aula, inspirarte y animarte a crear el tuyo propio.
SENSIBILIZACIÓN EN 30 CENTROS EDUCATIVOS
Video de charlas de sensibilización.mp4Sensibilización TEA 2026.pdfDirigida a docentes y personal no docente de centros educativos de Badajoz y Cáceres. Con la finalidad de mejorar la comprensión y sensibilización del autismo.
Son impartidas por profesionales de las diversas asociaciones de la Federación de Autismo de Extremadura, en el marco del convenio con la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional.
ACTUALIZACIÓN DEL RECURSO DE AUTOFORMACIÓN TEA
CURSO AUTOFORMACIÓN.mp4Infografía autoformación TEA.pdfEducación inclusiva para el alumnado con TEA: Propuestas teórico-prácticas para organizar la respuesta educativa en el entorno escolar
Educación inclusiva para el alumnado con TEA: Propuestas teórico-prácticas para organizar la respuesta educativa en el entorno escolar
Derivado del Convenio entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y la Federación de Autismo de Extremadura.
Modalidad ONLINE. Para inscribirse será necesario acceder con las credenciales de Rayuela en el siguiente enlace:
https://moodle.educarex.es/formprof/course/view.php?id=309
Selecciona “Matricularme”. Una vez que hemos seguido estos pasos, podremos acceder a los contenidos de “Autoformación TEA” de la plataforma Moodle.
MÁS INFORMACIÓN RECURSO AUTOFORMACIÓN TEA
Datos iniciales Autoformación.docx.pdfPresentación AUTOFORMACIÓN.docx.pdfConsulta los recursos elaborados por la UTEA Si necesitas material específico ponte en contacto por correo electrónico: utea@educarex.es
Consulta los recursos elaborados por la UTEA Si necesitas material específico ponte en contacto por correo electrónico: utea@educarex.es
DÍA DEL AUTISMO 2026
4 VÍDEO VERSIÓN MÓVIL AUTISMO 2026 .mp4
Se organiza una caminata para que puede participar cualquier persona de la comunidad educativa. Para visibilizar que el Espectro del Autismo es infinito como el arcoíris ¿Qué mejor que vestirnos multicolor? Igual que los colores, todas las personas diferentes, todas especiales. Podemos acompañarnos de carteles, murales y con el signo infinito.
En un programa de radio cabe todo lo que queramos contar. Seremos un altavoz para visibilizar el autismo. Os damos algunas ideas.
Escoger una pared del centro para llenarla de mensajes , contenidos, colores y símbolos sobre el autismo. Compartimos material de mitos sobre el autismo por si sirven de inspiración.
Colorea, recorta y pega en tu camiseta, mural, libreta o en donde quieras un signo de infinito. Adjuntamos este modelo.
Visualiza algún corto animado sobre el autismo y crea debate entre el alumnado del grupo. Compartimos vídeos para visibilizar el autismo y la diversidad.
Para algunas personas con autismo este tipo de sonidos son satisfactorios e incluso relajantes ¡Comprueba cómo reacciona el alumnado de tu clase! Dejamos este material para que lo pongas en práctica.
FORMACIÓN ESPECÍFICA EN AUTISMO Orientadores/as Departamento
Presentación UTEA autismo ADM.pptx.pdfEl autismo: un compromiso compartido
El autismo: un compromiso compartido
Díptico Formación DO 2025-2026.pdf
Proceso de admisión 2026-2027
Proceso de admisión 2026-2027
SOLICITUD_DE_MEDIDAS_EXTRAORDINARIASEXCEPCIONALES_POR_RAYUELA(3).pdfCuándo procede y no procede solicitar la colaboración al EETEA
Cuándo procede y no procede solicitar la colaboración al EETEA
Infografía_-_Procede-No_procede_pedir_colaboración_al_EETEA.pdf
Os deseamos felices fiestas y que el próspero año venga lleno de ilusiones y oportunidades para toda la comunidad educativa.
Os deseamos felices fiestas y que el próspero año venga lleno de ilusiones y oportunidades para toda la comunidad educativa.
MUÉVETE 2025-2026
Centros educativos con AULA TEA "LISTADO OBSERVADOS"
-C.E.I.P. Antonio Machado (Almendralejo)
-C.E.I.P. Enrique Iglesias García (Badajoz)
-C.E.I.P. Luis Vives (Badajoz)
-C.E.I.P. Santo Tomás de Aquino (Badajoz)
-C.E.I.P. N.º 28 (Mirador de Cerro Gordo) (Badajoz)
-C.E.I.P. Moctezuma (Cáceres)
-C.E.I.P. Las Américas (Trujillo)
-I.E.S. Santiago Apóstol (Almendralejo)
-I.E.S. El Brocense (Cáceres)
-I.E.S. Virgen de Guadalupe (Cáceres)
Animamos a los centros educativos a observar buenas prácticas
Vídeo difusión RED TEA.mp4RED REFERENTES TEA
RED REFERENTES TEA
LISTADO DE ADMITIDOS: 14 de noviembre de 2025.
Es necesario contar con el compromiso del equipo directivo y la creación de un grupo de trabajo.
Mapa Aulas TEA Extremadura
Mapa Aulas TEA Extremadura
La Junta de Extremadura ha creado 6 nuevas aulas TEA. En la actualidad hay 41 aulas TEA (36 en CEIP y 5 en IES).
Díptico Formación Aulas TEA.pdfFormación Docentes Aulas TEA
Formación Docentes Aulas TEA
Experiencias que inspiran, Estrategias que funcionan.
Esta acción se enmarca en el Convenio entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y la Federación de Autismo de Extremadura.
Fecha: 9 y 10 de septiembre de 2025.
Horario: 9:00 a 18:00h / 9:00 a 14h respectivamente.
Lugar: Escuela de Administración Pública de Mérida.
Dos días para aprender y compartir conocimientos sobre el autismo con ponencias, talleres prácticos e intercambios de microexperiencias.
Una nueva mirada de las Aulas TEA como espacios de transición e inclusión educativa en Extremadura.
Díptico Jornada Regional TEA.pdfII Jornada Regional
II Jornada Regional
Educación Inclusiva para el alumnado con TEA.
Del autismo al autismo. Rompiendo barreras.
Esta acción se enmarca en el Convenio entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y la Federación de Autismo de Extremadura.
Fecha: 4 de septiembre de 2025.
Horario: De 9:00 a 14:00h
Lugar: Palacio de Congresos de Mérida.
La realidad del autismo en nuestras aulas es cada vez más diversa, es necesario reflexionar sobre cómo construir entornos educativos que comprendan y acompañen. En estas jornadas vamos compartir:
Manifestaciones del TEA, con especial atención al autismo en nuestras alumnas.
El papel de los apoyos inclusivos frente a prácticas que generan aislamiento.
Buenas prácticas, recursos, estrategias y metodologías inclusivas en diferentes las etapas.
Voces en primera persona: familias y profesionales compartiendo vivencias.
¡Una jornada para ampliar miradas y transformar la escuela!
AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO PARA EL CURSO ACADÉMICO 2025-2026
Convocatoria NEAE 2025_2026 FIRMADA (1).pdfResumen elaborado por la UTEA
BECAS BOE 2025-2026.pdfResumen elaborado por el Servicio de Inclusión y Atención a la Diversidad
Ayudas MEC destinadas al ACNEAE (1) (1).pdfCurso 2024-2025
DÍA DEL AUTISMO
#AUTISMOEXTREMADURA2025
Intrucción_3_2025(F).pdfNORMATIVA que afecta a la Escolarización en centro ordinario con recurso de Aula Especializada para el alumnado con TEA
Vídeo autismo INSTA.mp4RECURSO DE AUTOFORMACIÓN
derivado del Convenio entre la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y la Federación de Autismo de Extremadura.
Educación inclusiva para el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo(TEA): Propuestas teórico-prácticas para organizar la respuesta educativa en el entorno escolar.
AUTOFORMACIÓN TEA_.mp4Para acceder a esta formación visita el siguiente enlace: https://moodle.educarex.es/formprof/course/view.php?id=309
Selecciona "Matricularme".
Una vez que hemos seguido estos pasos, podremos acceder a los contenidos y recursos de la plataforma Moodle.
MAPA DE AULAS ESPECIALIZADAS DE TEA EN EXTREMADURA
PRESENTACIÓN DE LA UTEA A LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
(EOEP, Departamentos de Orientación en IES y CEPA, centros concertados)
Carta de presentación de la UTEA a la Comunidad Educativa
¡¡ FORMULARIOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN !!
Desde la UTEA nos dirigimos a la comunidad educativa para hacer llegar un formulario de recogida de información referente al autismo. Estamos llevando a cabo un proceso de análisis de necesidades, sugerencias y propuestas relacionadas con la atención y el apoyo al alumnado con TEA. Los datos recogidos servirán posteriormente para planificar y priorizar la intervención de la UTEA, asegurando así que nuestras líneas de actuación respondan a las realidades de los centros educativos.
Para facilitar este proceso, hemos creado diferentes formularios para que podáis responder de manera sencilla y confidencial.
Si trabaja usted en un centro educativo: ENLACE
Si trabaja usted en un Equipo de Orientación: ENLACE
Si trabaja usted en Inspección Educativa: ENLACE
Si trabaja usted en una Escuela Oficial de Idiomas: ENLACE
Si trabaja usted en un Centro de Educación de Personas Adultas: ENLACE
Formulario cerrado el 21 de octubre de 2024.
Muchas gracias por su respuesta y colaboración.
Trabajaremos para construir un entorno educativo más inclusivo y comprensivo para todos y todas.
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