Reuniones

Además de las reuniones generales de proyecto, llevamos a cabo distintas reuniones en subgrupos:

• De coordinadoras: Las coordinadoras del CEIP Las Américas y del IES Turgalium se han reunido periódicamente para ir tomando el pulso del desarrollo del proyecto intercentros, ya que al ser dos centros y de distintos niveles de enseñanza, las tareas han de estar muy definidas para que el alumnado pueda participar conforme a su nivel.

• De leyendas: Las reuniones con los dos subgrupos que han desarrollado las leyendas en lectura fácil, han tenido que reunirse asiduamente durante el segundo trimestre por la dificultad que entraña sacar la esencia de la leyenda, traerla a nuestro tiempo y pasarla a lectura fácil, de manera que pueda escenificarse posteriormente.

• De monumentos: Las reuniones entre los dos subgrupos de 5º y 6º de E.P. han sido semanales, compartiendo un dosier común para la preparación del alumnado en la lectura fácil, que nos ha permitido coordinar las actividades y los tiempos de realización de las mismas.

En cuanto a los subgrupos de 1º y 3º de la ESO y PRAGE, se ha compartido con ellos el dosier al que hemos hecho referencia, teniendo reuniones más esporádicas, pero que han conseguido coordinar las actividades en los tiempos marcados.

• De paseo de orientación: Con el subgrupo de paseos de orientación se han llevado a cabo reuniones aclaratorias sobre el trabajo a desarrollar, diferenciando el geocaching de lo que en el proyecto hemos denominado paseos de orientación.

• De RRSS: Se llevan a cabo reuniones semanales para el mantenimiento de las redes lo más activas posibles.

• De colaboraciones externas reuniones con: 

  • • El Ayuntamiento de Trujillo, para el apoyo del proyecto una vez tengamos nuestro producto final.

    • ASPACE, como entidad que nos dará el feedback de los textos de lectura fácil antes de enviarlos a Plena Inclusión Mérida para su validación.

    • AMPA, para la realización de diversas propuestas para implicar a la familia en el proyecto, tales como: Envío de fotos de los monumentos trabajados.

Y actividad intergeneracional en la que la familia acude durante dos días a los distintos niveles educativos del centro, para contar historias de nuestra cultura, leyendas trujillanas, cuentos extremeños, poesía y canciones trujillanas. Esta actividad ha necesitado reuniones de organización y evaluación.