Durante el primer trimestre hemos llevado a cabo una evaluación continua en los distintos aspectos del trabajo desarrollado.

• En primer lugar hemos evaluado la funcionalidad del listado de tareas desarrollado para facilitar el control y seguimiento de las tareas propuesta a los distintos subgrupos de trabajo del proyecto.

• En segundo lugar hemos evaluado la eficacia de los subgrupos de trabajo propuestos, llevando a cabo cambios necesarios para el mejor desarrollo de las tareas planteadas como: 

  • • • • cambios en la distribución de los participantes, reforzando algunas de las actividades con personal comodín.

        • cambio en la selección de leyendas y en la adaptación de las mismas.

• En tercer lugar evaluamos los cambios producidos en el alumnado a partir de la puesta en marcha del proyecto en las aulas y en las diversas destrezas, pudiendo incluso cambiar los grupos en base a la mejora de la tarea encomendada.

• En cuarto lugar valoramos el enriquecimiento del proyecto en colaboración con otros organismos e instituciones como el Ayto. de Trujillo en base al respaldo que el proyecto necesita una vez terminado. Como ASPACE en la colaboración para ayudarnos a mejorar los textos en lectura fácil, para lo que tienen profesionales y usuarios formados. Como Plena Inclusión Extremadura y la OACEX, que está apoyando desde la formación e información en lectura fácil a este proyecto.

• Evaluamos nuestra visibilidad a través del portafolio y las RRSS, por lo que estamos en contacto con el Espacio de apoyo a la Innovación y Emprendimiento a través de circular FAB.

• Valoramos como muy positiva la difusión de nuestro proyecto por todos los medios, por lo que participamos en un programa de radio educativa en el IES Francisco de Orellana de Trujillo.

• Valoramos como indispensable visualizar la diversidad de nuestro centro, que no es otra que la de nuestra sociedad, por lo que durante la Semana de la Capacidad del CEIP Las Américas, alumnado con otras capacidades hará visible nuestro proyecto.

• Este tercer trimestre estamos terminando nuestros textos en lectura fácil, los cuales son evaluados en primer lugar por el Ciclo Superior de Guía, Información y Asistencia Turística, que nos indicará si se ajustan a la información proporcionada en primera instancia por ellos. Tras esta valoración, los textos en lectura fácil serán evaluados por ASPACE,  que nos dará el feedback, para modificar en su caso los textos, antes de ser enviados a Plena Inclusión Extremadura y la OACEX.

• Seguimos evaluando el desarrollo del proyecto, el cual no terminará este curso escolar.