"PROACANES"

Este curso 2023/2024 nos hemos embarcado en un nuevo proyecto de innovación: "PROACANES".

El proyecto “Proacanes” es un proyecto de Educación Asistida por Perro (EAP) que se implementa en el colegio CEE PROA de Cáceres. Consiste en introducir un perro de intervención (conocidos como perro de terapia) para mejorar la calidad de la enseñanza del alumnado. En concreto  está planteado para  ayudar al alumnado con Necesidades Educativas Especiales del colegio a adquirir los objetivos marcados de una forma más efectiva y motivadora.

Algunos estudios han mostrado que el uso de perros en terapias y en actividades de la vida diaria es una alternativa útil complementaria al tratamiento del TEA y TGC, favoreciendo la aparición de conductas positivas (un aumento de la interacción social, un incremento de las conductas de juego, mejor nivel de atención en las sesiones, menor nivel de estrés, la promoción de un mayor y mejor uso del lenguaje, etc.), y disminuyendo la frecuencia de conductas negativas, como la agresividad hacia los demás y hacia sí mismo o algunas de las conductas autoestimulatorias que pueden interferir en su funcionalidad.

Existen estudios en los que también se ha observado que, en presencia de un perro, niños con TEA y TGC expresan mayores signos de bienestar como sonreír, tener contacto visual y permitir el contacto físico. Esto ha llevado a pensar que el perro será un instrumento que actúe como mediador o facilitador, favoreciendo la aparición de conductas sociales y potenciando habilidades que pueden ser posteriormente transferidas hacia interacciones humanas.

OBJETIVO Y CARÁCTER  INNOVADOR DEL PROYECTO

• Introducir  la Educación Asistida con Animales (EAA) como nueva herramienta  metodológica de atención a la diversidad dentro de un Centro de Educación Especial.

• Adquirir  contenidos curriculares a través del juego.

• Ofrecer  un nuevo elemento motivador (perros de terapia) que favorezca la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en nuestro alumnado, así como las competencias.

La presencia de un perro en las aulas facilita la adquisición de los contenidos curriculares establecidos por los maestros/as, ayuda a crear un ambiente relajado y positivo que propicia el aprendizaje de los alumnos.

Es un proyecto que no sólo engloba a todos los alumnos sino también a todos los docentes, como ha ocurrido con el resto de programas llevados a cabo en el centro, en los que la implicación ha sido exitosa. Además, es innovador por su carácter sostenible en lo que se refiere a recursos económicos, personales y de infraestructuras pues precisa pocos recursos adicionales a los ya existentes en el centro, además de estar conectado de forma estrecha con el Proyecto Aula del futuro (en el que trabajaremos con un perro robot) y el Proyecto Educativo Digital del centro y en consonancia con sus objetivos, el cual, integra y organiza las nuevas tecnologías de forma satisfactoria en los procesos educativos y contribuye, mediante su organización y equipamiento, a la innovación en educación además de promover la adquisición de la competencia digital.

Así mismo, trabajaremos de forma coordinada con el Aula del futuro de nuestro Centro en el que trabajaremos con un perro robot con el objetivo de que los alumnos puedan ir familiarizándose con las actividades del proyecto.