Punto de partida

En el Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo hemos empleado dos herramientas (SELFIE y DAFO) con el fin de  llevar a cabo un diagnóstico de nuestra realidad en el ámbito de las tecnologías digitales y su uso en el centro.

A continuación publicamos los resultados de ambos informes correspondientes al curso 2022-23:

Contextualización

Después de haber realizado los pasos previos podemos contextualizar nuestro centro en relación a las tecnologías. Buscamos nuestro propósito como centro, nuestra razón de ser (misión) y dónde nos vemos a corto, medio y largo plazo (visión).

MISIÓN

“Es innovación si añade valor al aprendizaje”. (Francesc Pedró)

Convertir nuestro centro en una organización digitalmente competente debe ser una prioridad.

Debe entenderse el proceso de Transformación Digital Educativa como un proceso continuo, integrador y permeable a todos los estamentos de la Comunidad Educativa. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) son un elemento del sistema educativo, que se ha ido materializando en los últimos años y adquiriendo un papel más relevante en nuestro centro. Para el profesorado, los recursos disponibles constituyen una valiosa herramienta en su trabajo diario. Para el alumnado, constituye un medio natural en el que moverse. Para ambos, las TICs no son un fin, sino un elemento útil y puesto a su servicio. 

VISIÓN

Nuestra visión es la continúa búsqueda de la mejora de la calidad educativa y de los aprendizajes del alumnado. Entendemos que esta mejora está muy relacionada con el uso de las tecnologías. 

Este uso generalizado de las TICs en múltiples aspectos de la vida cotidiana ha acelerado cambios profundos en la comprensión de la realidad, en la capacidades para aprender, en la cultura y en la convivencia. En consecuencia, se hace necesario que el sistema educativo dé respuesta a esta realidad social e incluya un enfoque de la competencia digital más moderno y amplio.

Nuestro centro pretende ser innovador, y ofrecer al alumnado una enseñanza de calidad, ajustada a sus necesidades y a planteamientos actualizados de renovación pedagógica, tecnológica y de investigación.

Nuestras señas de identidad:

• La historia y la cultura: El Conservatorio, ubicado en la zona centro de la ciudad, desarrolla una labor importante en el sentido educativo-musical y cultural de Almendralejo con numerosas actividades extraescolares: conciertos, audiciones, cursos, talleres, charlas,  intercambios, etc.

• Las expectativas y necesidades de los estudiantes, la familia y la comunidad. La gran cantidad de actividades que solemos llevar a cabo equiparan este centro oficial con otros centros estatales de similares o mayores características, cubriendo a medio plazo la creciente demanda que en este sector se genera. Este ambicioso proyecto no sólo va enfocado a la necesidad física, sino también a la posibilidad de poder obtener en nuestra ciudad una titulación profesional de Música.

• Los conocimientos y experiencias del equipo del centro. El Conservatorio tiene un largo recorrido de proyectos compartidos con toda la comunidad educativa dentro y fuera del centro. Todos ellos tienen presencia en Internet y estamos muy comprometidos con dar difusión a las actividades que se desarrollan en cada uno de ellos. Destacan por su impacto en la comunidad proyectos como:

  • • el Ciclo de Conciertos del Conservatorio

    • el Concurso de Jóvenes Músicos Ciudad de Almendralejo

    • la Orquesta Sinfónica OSCAM

    • el proyecto educativo digital de La granja musical

    • los proyectos INNOVATED de Enclave Musical - RadioEdu, Enclave Melómano (CITE) y Librarium

    • el Plan de Igualdad y el proyecto MALA

    • los recitales del alumnado de 5º y 6º EE.PP. y los Premios Extraordinarios de fin de enseñanzas profesionales.

    • el musical Oniria.

• Los planes y proyectos desde las políticas educativas.  Nuestro plan de estudios acorde con el currículo oficial.

• Presencia en internet. Un objetivo con el que nos hemos sentido especialmente comprometidos, dada la naturaleza artística de nuestras enseñanzas, ha sido el de situar y posteriormente mejorar la presencia del Conservatorio en Internet. Un buen posicionamiento para un centro como el nuestro es fundamental. A través de la web y de las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram) se da a conocer el trabajo pedagógico que aquí se realiza y además son herramientas fantásticas de comunicación y promoción. Pero también una forma de conectar con la sociedad, con el propio alumnado, las familias y círculos cercanos a estos. Sin olvidar tampoco la conexión cada vez más necesaria con los políticos e instituciones que gestionan y ayudan económicamente a nuestro centro. Difundir, comunicar, interaccionar, emocionar... Darnos a conocer más y mejor a la sociedad, pero también ayudar a conocernos mejor desde dentro a nosotros mismos.

• Trabajo colectivo. Respetando y valorando las iniciativas individuales. Brindando autonomía al personal. Poniendo en práctica el trabajo común. Siendo sensible respecto al contexto interno y respondiendo a las necesidades.

Objetivos generales

1. • • Redactar un Plan Digital de Centro consensuado, realista y flexible, que sea capaz de adaptarse a la realidad cambiante y contribuya a mejorar la competencia digital tanto del alumnado como del profesorado.

     • Seguir apostando por la innovación educativa y utilizar las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la música con metodologías activas.

     • Obtener las herramientas que se necesitan para poder innovar y crecer. Esto significaría mejorar las infraestructuras y conectividad del centro, mantener el software actualizado y desechar el material informático obsoleto.

     • Fomentar el desarrollo profesional docente. Ya no basta con haberse formado, también es esencial actualizar y profundizar en los conocimientos adquiridos de forma continuada. Conocer los cambios tecnológicos, casi continuos, es hoy un requisito para poder avanzar.

     • Impulsar la comunicación y los intercambios con otros centros y localidades.

     • Promover la formación del alumnado y sus familias en el uso de las nuevas tecnologías y reducir así la brecha digital.