3. Implementación y evaluación

Para que se pueda realizar un correcto seguimiento de la implementación de este PED, los indicadores de logro descritos en cada objetivo del plan de acción estarán siempre actualizados y mostrarán los niveles (1-5) de consecución de cada objetivo. Así, tendremos:

• 1: Acciones no iniciadas

• 2, 3 y 4: Acciones en progreso

• 5: Objetivo cumplido

En esta fase del PED, queremos destacar la nueva dotación de ordenadores portátiles, paneles digitales, pizarras Siatic y componentes (cámara web, micrófonos y auriculares) para el aula ERE (Educación Régimen Especial) recibidos a finales del curso 2022-23, y que ya han sido inventariados y ubicados en sus aulas.

El PED aquí presentado comienza a desarrollarse en septiembre de 2022 con la participación del equipo directivo y la ITED como coordinadora del proyecto, bajo la supervisión y guía de la mentora digital de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa.

• D. Lorenzo Alcántara Cáceres

• Dña. María dels Dolors Gimeno David

• Dña. Irene Romero García

• D. Rubén Rodríguez Rosado

• Dña. María Tardío Cabrera

• Dña. Fátima García-Moreno Nisa

Evaluación del proceso de construcción del PED

El PED se ha desarrollado con reuniones periódicas con la mentora trabajando en las cuestiones tratadas en las reuniones. Se han seguido sus indicaciones y correcciones teniendo en cuenta la particularidad de nuestras enseñanzas.

Hay que tener en cuenta que ha habido una escasez de datos objetivos del alumnado y sus familias que reflejen su situación real con respecto a las tecnologías. 

Por otro lado, el proyecto necesitaría una mayor participación del claustro para que el documento reflejara todas las necesidades que pudiera detectar, plantear y solucionar el conjunto de acciones.

A continuación se enlaza el Portfolio que se ha creado durante el proceso de construcción del PED, donde están recogidas las evidencias del proceso.

Site: PED COM “Tomás Bote Lavado”

Documento para evaluar: Rúbrica

Evaluación de los objetivos y acciones (Plan de acción) 

Para valorar la consecución de los objetivos y las acciones se propone crear una comisión que pueda liderar la implantación del proyecto en cursos siguientes para conseguir un resultado más realista y eficiente. También sería la encargada de informar al claustro de los avances en el PED.

Sería recomendable que en la comisión estuvieran representados todos los departamentos, bien con sus jefes de departamento o cualquier miembro de los mismos para posibilitar una evaluación colegiada.

En las reuniones de esta comisión se llevará un registro de los avances, posibles dificultades de implantación y propuestas de mejora.

En cada uno de los objetivos se ha incluido un indicador de logro en el que se refleja en qué punto de su consecución se encuentra.

Durante el curso 2024-25:

• Se ha llevado a cabo una revisión y actualización de los objetivos marcados en el Plan de acción de este PED

• Aunque no se ha llegado a constituir la citada comisión, el claustro ha sido invitado a participar en la revisión y evaluación del PED, especialmente el plan de acción del mismo.

Evaluación del progreso del centro 

La comisión es la encargada de evaluar el progreso del centro. Una vez constituida dicha comisión a principio de curso, se decidirá las herramientas que se utilizarán, así su periodicidad. 

Entre las herramientas para llevar esta evaluación a cabo, puede utilizarse el SELFIE para comprobar el progreso del profesorado cada dos años. Si se accede desde la cuenta creada por el coordinador del centro puede verse la comparativa con el SELFIE anterior.

Durante el curso 2023-24 no se ha empleado la herramienta SELFIE.