¿qué forma dibujan las nubes?

Descripción detallada de la actividad:

Profesorado responsable

Jorge Rodríguez Pacheco, Departamento de Matemáticas.

¿Qué alumnado ha participado?

Alumnado del centro, desde 1º ESO a 2º Bachillerato, de forma voluntaria, pero enmarcada dentro de las actividades propuestas por en las I Olimpiadas del IES Miguel Durán. La participación ha sido transversal, integrando alumnado de diferentes niveles y grupos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

El objetivo principal ha sido fomentar la observación del entorno natural (en este caso, el cielo y sus formaciones nubosas) y desarrollar habilidades de expresión artística y personal. También se buscó fortalecer el vínculo entre el alumnado y el proyecto MeteoDurán, promoviendo la curiosidad meteorológica desde una mirada creativa.

Relación con el proyecto presentado:

El reto está directamente vinculado con el proyecto MeteoDurán, al centrarse en la observación del cielo y los fenómenos meteorológicos, en este caso las nubes, que son elementos clave en el análisis atmosférico. Esta actividad permitió tratar la meteorología desde una perspectiva emocional y subjetiva, complementando las observaciones más técnicas del proyecto.

¿Cómo se ha llevado a cabo?

1. Anuncio del reto en el centro a través de carteles, aula virtual y redes sociales del instituto.

2. Explicación de las instrucciones en clase: tomar una fotografía original de una nube y escribir una pequeña reflexión o título inspirador.

3. Envío de imágenes por correo electrónico o a través del aula virtual.

4. Selección y exposición digital de las mejores fotografías, publicándolas en la web del proyecto MeteoDurán o en el tablón del centro.

5. Votación entre el comité olímpico y responsables del proyecto para elegir las más originales y/o emotivas.

Elementos tecnológicos específicos utilizados:

• Dispositivos móviles con cámara (para la toma de fotografías).

• Google Classroom / correo electrónico del proyecto (para recepción de trabajos).

• Google Sites (para exponer los trabajos en la web de MeteoDurán y I Juegos Olímpicos IES Miguel Durán).

• Canva (para crear el cartel del reto y editar algunas presentaciones gráficas).

• PowerPoint / Genially (para crear una presentación con las fotos seleccionadas).

• Redes del centro para compartir y dar visibilidad a los trabajos más destacados.

Tiempo dedicado:

Tiempo de preparación del profesorado

2 horas (carteles, instrucciones, creación del canal de recepción de imágenes). 

Duración del reto

1 semana (los estudiantes podían enviar la fotografía durante ese período). 

Número de sesiones con el alumnado

1 sesión introductoria para explicar la actividad, más seguimiento voluntario. 

Duración total aproximada

3 horas más tiempo adicional de supervisión.

Elementos multimedia que documentan el desarrollo de la actividad:

1. Instrucciones del reto.

2. Mejores fotografías presentadas.

Se presentaron más de 20 fotografías, pero aquí solo se incluyen las que constituyeron el podio de este reto.

3. Rúbrica de evaluación de fotografías.

Rúbrica de evaluación detallada para la actividad del reto de fotografía de nubes, alineada con los objetivos de observación, expresión personal y presentación visual. 

Máximo: 20 puntos.

• 18 - 20 puntos: Sobresaliente.

• 14 - 17 puntos: Notable.

• 10 - 13 puntos: Aprobado.

• < 10: Insuficiente.

Conclusión:

El Reto de Fotografía de Nubes ha resultado ser una experiencia enriquecedora y motivadora, en la que el alumnado ha podido explorar la meteorología desde una mirada personal, artística y emocional. Lejos de limitarse a una simple toma de imágenes, la actividad ha fomentado la observación atenta del cielo, el desarrollo de la creatividad y la expresión subjetiva, conectando la ciencia con la sensibilidad individual de cada estudiante. 

La diversidad de fotografías y reflexiones recibidas refleja no solo el interés del alumnado, sino también su capacidad para encontrar belleza y significado en los fenómenos naturales cotidianos. Esta propuesta ha fortalecido el espíritu de participación dentro de las I Olimpiadas del IES Miguel Durán, al mismo tiempo que ha reforzado la conexión con el proyecto Meteo Durán de una manera accesible y original. 

La elección de un formato sencillo y abierto ha sido clave para el éxito de la actividad: cualquier alumno o alumna con un dispositivo móvil ha podido participar, sin barreras técnicas ni académicas. Esta cercanía ha permitido que el alumnado se sintiera protagonista, valorado y capaz de observar la meteorología no solo como ciencia, sino también como una fuente de inspiración y reflexión personal.