Acción/actividad:  Creación  del rincón de las emociones

Fecha de realización:  mes de octubre

Descripción de la actividad: En la biblioteca del centro hemos creado un rincón con material de las emociones.

Alumnado participante: Todo el colegio

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Elena Abellán Galán, Laura Azañón Montero, Inmaculada García Pardo Recio,  Rosa Cuesta Redondo, Inés López, Luengo ,  María del Carmen Romero Gutiérrez

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  El material utilizado para la creación de este espacio ha sido donado por el CPR de Talarrubias.

Metodología/s activa/s empleada/s:  Pensamos que era bueno tener un espacio dentro de nuestra biblioteca donde poder trabajar las emociones con nuestro alumnado.

Con el material que nos ha facilitado el CPR y otros libros que nosotros teníamos hemos creado este pequeño espacio,

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:  Es positivo ya que se encuentra todo el material a mano y es un lugar atractivo para trabajar las emociones con el alumnado.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc)

Acción/actividad:  Halloween

Fecha de realización:  30 octubre  2024

Descripción de la actividad: creación de un  pasaje del Terror. Trabajamos el miedo con nuestros alumnos/as.

Alumnado participante: Todo el colegio

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Elena Abellán Galán, Laura Azañón Montero, Inmaculada García Pardo Recio,  Rosa Cuesta Redondo, Inés López, Luengo ,  María del Carmen Romero Gutiérrez y resto del claustro,

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías activas a través de la propia vivencia.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:  Fue un éxito para las familias y alumnos.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc)

Acción/actividad:  Formación alumnos mediadores

Fecha de realización:  16 noviembre

Descripción de la actividad: Formación del alumnado de sexto de educación primaria sobre mediación de conflictos , a través del programa educativo alumnos mediadores

Alumnado participante: alumnos de sexto de educación primaria y alumnos de tercero de educación secundaria obligatoria del instituto Benazaire.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Irene Holguera, María del Carmen Romero , Jorge Zambrano, Elena Abellán Galán, Inés López Luengo,  Rosa Cuesta Redodo, Laura Azañón Montero, Inmaculada García Pardo Recio

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Empresa Mediarex, empresa especializada en mediación de conflictos.

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías activas  y lúdicas

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:   Fue una jornada muy nutritiva para el alumnado.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc)

Acción/actividad:  Video a las familias.

Fecha de realización:  mes de noviembre

Descripción de la actividad: Desde la red de salud mental y educación emocional pensamos que es importante dar un paso más en el trabajo realizado el curso pasado y vamos a ir mandando videos de diferentes temas a las familias.

El mes de noviembre hemos realizado el primer video sobre la importancia de trabajar las emociones desde las familias 

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):   María del Carmen Romero ,  Elena Abellán Galán, Inés López Luengo,  Rosa Cuesta Redodo, Laura Azañón Montero, Inmaculada García Pardo Recio

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías activas  y digitales.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:

Resultados:  El primer vídeo ha tenido buena aceptación por parte de las familias .

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc)

Acción/actividad: VIDEO A LA FAMILIA

Fecha de realización:  Diciembre

Descripción de la actividad:Hemos querido mandar a las familias  dos vídes sobre las consecuencias de regalar demaidas cosas a los niños en Navidad y como podemos evitar niños hiperregalados.

Alumnado participante: Todo el colegio

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Elena Abellán Galán, Laura Azañón Montero, Inmaculada García Pardo Recio,  Rosa Cuesta Redondo, Inés López, Luengo ,  María del Carmen Romero Gutiérrez y resto del claustro,

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías activas y através de video

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  En esta época del año los niños/as reciben demasiadosl regalos los cuales en muchas ocasiones no valoran, es el simple hecho de abrir paquetes, por lo que hemos considereado importante recordar a las familias que cuando los niños/as reciben esa gran cantidad de juguetes no son más felices, que es más importante menos regalos y pasar más tiempo de calidad con nuestros hijos/as.

Resultados:  Muy positiva

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Día del amor y la amistad

Fecha de realización: 14 de febrero

Descripción de la actividad: El día 14 de febrero celebramos en el centro el día del amor y la amistad.

El alumnado de educación infantil ha n realizado pequeños detalles que han regalado a sus compañeros /as mientras les decían cosas positivas de ese alumno o alumna.

Alumnado participante: Alumnos de educación infantil

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Ess una actividad positiva en la que los alumnos y alumnas desde peuqeños ven que todos tenemos cosas positivas y buenas que gustan a los demás.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Círculo de Diálogo

Fecha de realización: 21 febrero

Descripción de la actividad: Los alumnos/as de tercero hemos llevado a cabo un círcuclo de diálogo.

Actividad de convivencial restaurativa  donde se fomenta la participación y conocimiento de los miembros del grupo.

Para ello hemos contado con la ayuda de la compañera Toñy Liviano quien nos ha mostrado como se lleva a cabo.

Alumnado participante: Alumnos  y alumnas de tercero de educación primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  María del Carmen Romero Gutiérrez

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa. 

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados: Nos ha parecido una actividad muy productiva donde el grupo se va conociendo un poquito más  ayudando a cohesionar el grupo y animando a la participación los componentes.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: CARNAVAL

Fecha de realización: semana del 24 al 28 febrero

Descripción de la actividad: Durante la semana del 24 al 28 de febrero hemos trabajado una de las emociones la  ALEGRIA manifestándose con las risas, bailes, aplausos, festejos...

Durante toda la semana, los alumnos han seguido las indicaciones de la patarrona, trayendo al aula el complemento que les pedía.

El último día hemos celebrado un bonito desfile de carnaval donde a predominado la alegría y ganas de disfrutar.

Alumnado participante: Alumnado de todo el centro

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Actividad productiva donde los alumnos/as han mostrado su alegría ante esta celebración.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Cuento la cigüeña Eugenia

Fecha de realización: 7 marzo 2025

Descripción de la actividad: La autora  Carmen Benitez ha contado su cuento a los alumnos y alumanas de educación infantil " La cigüeña Eugenia", que trata sobre emociones: la tristeza, la preocupación, la alegría... en el contexto de  Herrera del Duque

En  el cuento aparecen sitios emblemáticos del pueblo.

Alumnado participante: Alumnado de educación infantil

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:   Carmen Benitez Merino

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Actividad muy positiva que ha captado la atención del alumnado en todo momento.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: YOGA

Fecha de realización: 13 marzo 2025

Descripción de la actividad: Los alumnos y alumnas de tercero de primaria han recibido una sesión de Yoga con la  colaboración de Chiqui monitora  de yoga del ayuntamiento de Herrera del Duque.

Durante la sesión los alumnos y alumnas han aprendido algunas posturas que les ayuda a relajarse, reducir los niveles de ansiedad así como comenzar a ser conscientes de su propio cuerpo  aumentando su capacidad de aprendizaje, atención, percepción y memoria.

Alumnado participante: Alumnos y alumnas de tercero de educación primaria.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  Ayuntamiento de Herrera del Duque

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Hemos realizado una sesión de una hora y para algunos niños/as es mucho tiempo.

Resultados:  Los resultados han sido muy buenos ya que todos han mostrado interes por seguir las explicaciones de la monitora e intentar hacer las posturas que iba diciendo.

Algunos al finalizar la sesión han expresado que les ha gustado esta actividad.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Tiramos lo que no queremos que haya en nuestro colegio

Fecha de realización 21 marzo 2025

Descripción de la actividad: Los alumnos y alumnas de tres años hemos sacado a la lluvia los papeles escritos con las cosas malas que no queremos que estén en nuestro colegio.

La seño lo ha escrito con un rotulador negro que no nos gusta nada, los niños y niñas hemos roto los papeles y estań en el patio en un barreño para que se pudrán cuando se puedrán los tiramos a la basura.

Alumnado participante: Alumnos y alumnas de tres años de educación infantil

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: 

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  Hemos realizado una sesión de una hora y para algunos niños/as es mucho tiempo.

Resultados:  Positivo, ya que los niños y niñas han ido expresando aquellas cosas que no les gusta que estén en nuestro centro.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Carteles motivacionales en el centro

Fecha de realización: finales del segundo trimestre

Descripción de la actividad: Con la ayuda del CPR hemos comprado vinilos con frases motivacionales para la comunidad educativa y se han instalado por diferentes lugares del centro.

Primero hemos elegido las frases que se podían poner con algunos alumnos/as y hemos visto diferentes lugares donde instalarlos en el centro.

Alumnado participante: Alumnos y alumnas cuarto de primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s:  CPR Talarrubias

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  A la hora de colocar los vinilos lo hemos tenido que hacer los docentes ya que para los alumnos/as era bastante complicado

Resultados:  Positivo. Hemos decorado nuestro centro con  frases que nos ayuden en nuestro día a día en el centro.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Viaje por los campamentos Saharianos

Fecha de realización:25 abril y 29 abril

Descripción de la actividad: En educación infantil está realizando una chica prácticas de la universidad de Castilla la Mancha a través de un proyecto de la facultad de educación ha realizado sus prácticas  como docente en campamentos saharianos.

Virginia ha realizado una película sobre su experiencia allí y se la ha mostrado a parte de nuestros alumnos y alumnas.

Esta actividad lal hemos realizado con educación infanitl, lugar donde está realizando la segunda parte de las práctica y con el segundo  iclo de primaria.

En infantil lo han enfocado a una sesión de cine, han comprado  sus entradas y han descubierto la suerte que tenemos de tener nuestro colegio y nuestro pueblo.

En el segundo ciclo de primaria, antes de ver la película hemos hablado lo diferente que es la vida en el Sahara.

Hemos visto la suerte que tenemos de tener nuestro colegio, nuestro pueblo y como no lo valoramos en cambio ellos valoran cosas pequeñas pero que para ellos son muy importantes.

Alumnado participante: Alumnos y alumnas de educación infantil y segundo ciclo de educación primaria.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Virginia Lucas Recio, alumna en práctica

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Positivo. Los alumnos y alumnas han visto como no todos los niños y niñas tienen la misma suerrt que ellos.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Charla de salud mental

Fecha de realización:30 abril

Descripción de la actividad:Los alumnos y alumnas de cuarto y quinto de educación primaria han recibido una charla sobre salud mental con el objetivo de mejorar la regulación de su conducta y ayudarles a gestionar mejor sus emociones.

Alumnado participante: Alumnos y alumnas de cuarto y quinto de educación primaria.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: equipo de salud mental de Talarrubias

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Positivo. Los alumnos y alumnas han trabajado sobre las emociones y como regular su conducta.

Evaluación final de la actividad:  positiva.

Acción/actividad: Bulling

Fecha de realización: 5 mayo

Descripción de la actividad: Con motivo de la celebración del día contra el bulling el pasado 2 de mayo, los alumnos y alumnas de sexto de educación primaria han recibido una charla sobre el bulling y las consecuencias que conlleba en la sociedad.

Esta charlal ha sido dado por el  equipo de orientación del centro.

Alumnado participante: alumnos y alumnas de sexto de educaciónn primaria

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: equipo de orientación del ceip Fray Juan de Herrera.

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Positivo. Los alumnos y alumnas han escuchado sobre el bulling y a continuación ha habido un debate sobre este tema en su entorno.

Evaluación final de la actividad:  positiva, ya que han podido ver que el bulling no es sólo pegar a un compañero.

Acción/actividad: Salud mental en las aulas " Aulas con equilibrio"

Fecha de realización: 19  mayo

Descripción de la actividad: El día 19 de mayo los docentes del ceip Fray Juan de Herrera recibimos una charla sobre  salud mental en nuestras aulas bajo el lema " descubrir, aprender y mejorar en el mundo de la salud mental en zonas rurales."

Con esto hemos intentado trabajar en otro de los sectores de nuestro entorno educativo: 

Alumnado participante: 

Docente/s participante/s (nombre y apellidos):  Inmaculada García Pardo Recio, Rosa Cuesta Redondo, Inés María López Luengo, Elena Abellán Galán, María del Carmen Romero Gutiérrez, Laura Azañon  Montero.

Persona/s  y entidad/es no docente/s participante/s: Proines salud mental

Metodología/s activa/s empleada/s:  Metodologías participativa y colaborativa.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas:  

Resultados:  Positivo..

Evaluación final de la actividad: