El diario de futuros navegantes

Antes de empezar me gustaría contarte algo... allá por Noviembre, Diciembre de 2017 comencé a hablar con algunos de mis alumnos pensando en algo diferente de cara al curso. Pero tras las vacaciones de Navidad mi cabeza comenzó a pensar.. demasiado. Llegado el mes de Febrero de 2018 tuve la siguiente conversación con mi hijo, por entonces con 4 años:

Miguel - ¿Qué son esos dibujos papá?

Ismael – Son un juego que estoy haciendo con mis alumnos en clase.

Miguel – ¿Cómo se juega?

Ismael – Mira. Te explico. Hay un monstruo muy malo, muy malo. Se llama Omsirat-Nedes… ¡¡Qué nombre más raro!! ¿Verdad? Lo que intenta este monstruo es que nadie se mueva, que todos estemos siempre sentados, sin hacer nada de nada.

Miguel - ¿Por qué?

Ismael – Porque eso es lo que él quiere. Si tú no haces nada él consigue hacer lo que quiere. Y entonces él es el que ha ganado el juego.

Miguel – ¿Y no puedo ganarle?

Ismael - ¡¡Claro que sí!! Ese es el objetivo. ¡¡Derrotarlo!!

Miguel - ¿Cómo lo gano? ¿Cómo puedo luchar con él?

Ismael – Como lo que lo que él quiere es que nos estemos quietos y que no nos movamos, lo que tenemos que hacer para vencerle es lo contrario. No hay que hacerle caso. Hay que moverse. Cuánto más te mueves, más posibilidades tienes de derrotarlo.

Miguel – Y ¿cómo me muevo? ¿Jugando? ¿Corriendo? ¿Saltando?

Ismael – Haciendo todo eso que dices. Cuánto más saltes, corras, juegues, bailes, escales… más posibilidades tendrás de vencerle.

Miguel – Pues yo voy a correr sin parar. Voy a vencerle si lo veo y voy a correr muchísimo para que se vaya y no vuelva.

En esta conversación, con un niño de 4 años, están todos los elementos que suponen el reino de Dulas y que responden a la pregunta: ¿Qué es el reino de Dulas y para qué sirve? Es un juego. En esencia toma las premisas de un juego de rol en su presentación ante los alumnos, ya que será a lo largo de un mundo imaginario donde les tocará vivir con sus alter ego o personajes, elegidos en función de sus características personales y sus intereses.

Como has podido ver este blog es en sí mismo el portfolio y el medio de seguimiento de un juego de rol para el tratamiento de la condición física y la salud con alumnos de E.S.O. El objetivo principal del proyecto ha sido siempre...

Conseguir que los alumnos sean conscientes de la importancia de la actividad física en su salud, individual y colectiva, dotándoles de herramientas para aplicarlas en su vida diaria. En esencia, luchar contra el sedentarismo y ofrecerles herramientas y habilidades para que cada uno las aplique en función de sus intereses, necesidades y características, ajustado a una educación en valores que forme a la persona de manera integral. Todo ello sin olvidar el currículo de la materia de Educación física y siendo una herramienta de educación bidireccional donde el docente y la familia son también parte del todo.

Está diseñado y se ha desarrollado durante dos cursos escolares en dos centros educativos diferentes. Durante un primer momento se ha puesto en marcha en el IES Bárbara de Braganza de Badajoz, con cursos de 3º y 4º de ESO, durante el curso 2018/2019. Posteriormente, se hicieron modificaciones a la historia original, mejorando algunos aspectos y suprimiendo otros en función de la primera fase de aplicación. En una segunda fase se llevó a cabo con alumnos de 4º de ESO del IES Rodríguez Moñino de Badajoz. Durante ese curso hubo que hacer adaptaciones más complejas al final del mismo, derivadas de las consecuencias del estado de alarma provocado por la pandemia de la CoVid19. Pero la historia continuó...

Una vez hemos acabado la experiencia puedes encontrar en esta sección todo lo que hemos trabajado y llevado a cabo en nuestras clases.

No obstante te solicitamos que si lo usas con tus alumn@s esta sección se la mantengas oculta (de hecho yo la cerraré al inicio de curso) pues habría mucha información que desvelaría secretos a los alumnos que deben ir descubriendo por sí mismos.

Para facilitar el material he creado algunas secciones que podrían ser demasiado amplias y que se pueden consultar de forma independiente.

• ¿Cómo jugar en el Reino de Dulas?

• La gran UDI de “El reino de Dulas” (O cómo aplicarlo en el aula en base a la legislación vigente)

• La Evaluación y la Calificación en el reino de Dulas. El proyecto, los alumnos y el tratamiento de las competencias clave

• Apps y soportes web sobre los que se sustenta el Reino de Dulas (casi todos, porque hay más)

• Derechos, copyright y perspectiva de género

• Difusión del proyecto y colaboraciones

No obstante, si estás interesado en tener más información (y hay mucha, muchísima más a lo largo de toda esta web y del Manual de juego que te dejo más abajo) no dudes en ponerte en contacto a través de ilopez.ef@educarex.es

¡¡Gracias por tu interés!!