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EntrevistA madurez
EntrevistA madurez
(26 - 60 AÑOS)
(26 - 60 AÑOS)
Realiza la entrevista. (Recordad que podéis preguntar todo lo que queráis, además de estas preguntas guía).
Todas las preguntas que te voy a hacer son sobre tu madurez, desde los 26 años a los 60.
¿Estudiaste algo o seguiste estudiando en esta época?
¿Trabajaste? ¿Dónde?
Cuéntame tu desarrollo laboral a lo largo de todos estos años.
¿Has trabajado en lo que querías? Si pudieras elegir tu trabajo ideal ¿Cuál sería?
¿Te casaste o tuviste pareja estable?
¿Cómo se celebraban las bodas?
Tuviste hijos/as, ¿Cuántos? ¿Con qué edad?
¿Cómo elegiste el nombre de tus hijos/as?
¿Cómo se criaron tus hijos/as?
Ahora que tus hijos/as son mayores, ¿Qué relación tenéis?
¿Tenías casa propia? Y ¿Siempre fue la misma?
¿Y coche o moto? ¿Recuerdas la marca?
¿Cómo era tu barrio, comunidad o zona dónde vivías?
En el transcurso de estos años, ¿qué costumbres o hábitos han cambiado más en tu vida?
¿Te acuerdas de la primera vez que viste un teléfono móvil, un televisor o un ordenador?
¿Qué ilusiones o esperanzas tenías?
Cuéntame qué consideras tu mayor logro.
¿Tuviste alguna enfermedad o accidente en esta época?
¿Algún problema familiar grave que vivieras?
¿Viajaste más que antes? ¿Dónde?
¿Qué es lo que recuerdas con más felicidad de aquella época?
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
A realizar después de la entrevista:
(Recogidas en el libro de eScholarium)
MONEDA DE LA ÉPOCA. Rellena los espacios en blanco investigando en Internet y preguntando a tu abuelo/a, qué moneda había en aquella época. Rellena los campos con los datos que se piden.
La ___________________ fue la moneda de curso legal en España y desde su aprobación el 19 de __________________ de 1868 hasta el 1 de enero de _____________, tras la introducción de la actual moneda: el _______________.
Las monedas que existían eran de: 1, ___ , 10, 25, ___ y 100 pesetas.
Los billetes que había eran de: ______ , 200, _____ , 1.000, 2.000, ________ y 10.000 pesetas.
La moneda de 5 céntimos era llamada perra ____________ y a la de 10 céntimos, perra _____________.
La moneda de 5 pesetas era conocida como ________________.
Seguro que tu abuelo/a tiene monedas y billetes guardados. Que te los enseñe y haces una foto para ponerla en la presentación.
Dónde vivió. Averigua una casa donde viviera tu abuelo/a , búscala por Google maps y añade la foto de cómo está ahora.
Dónde estudió o trabajó. Averigua un lugar curioso o anecdótico dónde estudió o trabajó tu abuelo/a , busca el edificio o la zona por Google maps y añade la foto.
Diminutivos y vocabulario. En Extremadura se utilizan diminutivos y palabras que pasan de generación a generación. Pregunta a tu abuelo/a y describe qué significan las siguientes:
Acho: es un diminutivo de ...
Cachuela:
Farragua:
Chambergo:
Atrochar:
Perrunilla:
Pitera:
Petrina (patalón):
Sinónimos. Haz parejas de sinónimos con las palabras anteriores y estas: casaca, chaval, dulce, paté guisado, andar por sendas, herida, cremallera, mal vestido.
Interjecciones más comunes. Repasa qué son en el siguiente enlace. Después, haz una lista de las que suele utilizar tu abuelo/a.
Aperos de labranza y vocabulario de la época. Seguimos investigando. Pide a tu abuelo/a que te explique qué significan las siguientes palabras: aguaeras, medía, mies, galera, era, albarcas, pial, trillo, albarda, yugo, brocal, horquilla, cebadera, costal, hoz de segador, criba, azuelo, guadaña, amocafre, romana, gario, bieldo, candil, acial, rasero, collera o collerón, gavilán y troncadero. Después, haz un drive con fotos y definiciones.
Refranero popular. Pide a tu abuelo/a que te diga refranes referentes al campo, siembra, agricultura... como por ejemplo:
“Si quieres sandías por Santiago, siémbralas por San Marcos.”
“Rara vez es mal año, en campo bien sembrado.”
“Ara yunto y hondo y siembra claro, y te reirás en el verano.”
“En abril, siembra tu maíz.
Indumentaria. Dialoga con tu abuelo/a para que te explique qué ropa y complementos eran los que usaban antiguamente, para realizar los trabajos de labranza, para ir de fiesta... y como lavaban antiguamente la ropa (cuál era el medio y el lugar para hacerlo).
Jota. También averigua el baile o jota (que es la danza representativa de nuestra comunidad), que ellos recordaban bailar o escuchar. Si tienen fotos, que te las den para la presentación digital.
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