INTRODUCCIÓN

Justificación del interés de la "Caja de Historia de Vida" para el alumnado.

A todos nos ha cogido por sorpresa la pandemia por CORONAVIRUS. El estar encerrados en casa ha hecho que cambiemos la forma de trabajar, pero no la metodología con la que aprendemos más y nuestro compromiso con la sociedad. Por eso, hemos encontrado el modo de aprender siendo útiles a los demás.

Y qué mejor manera de aprender, que con nuestros ABUELOS y ABUELAS, además de hacerles compañía (aunque sea por vía telemática), conocer sus vidas y que nos guíen en la historia de España.

Actualmente, vivimos en una sociedad en continuo proceso de transformación y, a su vez, influenciada por múltiples aspectos tales como la rápida evolución de las nuevas tecnologías. En procesos plurales cada vez más caracterizados e influenciados por la heterogeneidad, multiculturalidad y globalización. Todo este marco, nos enfrenta a un mundo diverso en el cual debemos dar distintas respuestas educativas y sociales a las múltiples diferencias existentes en el ser humano.

En este sentido, presentamos este proyecto intergeneracional sobre cajas pedagógicas de Historia de Vida. Consideramos fundamental para el desarrollo personal de nuestros alumnos, el conocimiento de las diferencias de cada uno, para conseguir empatizar y dar valor a las características individuales de cada persona, las cuales nos hacen ser únicos e irrepetibles.

Para el proceso de elaboración:

1ª Se dejará a los alumnos que piensen a qué abuelo o persona mayor quieren entrevistar, para realizar de ellos la "caja de su vida" y que lo comenten en su casa. Continuaremos con estas fases:

2ª Fase: "Somos periodistas".

3ª Fase: "Somos investigadores".

4ª Fase "Somos diseñadores".

5ª Fase "Somos creativos: poetas, músicos,.."

Estas fases se entremezclarán en las sesiones, no estando diferenciadas claramente, ya que cada alumno marcará su ritmo de trabajo porque cada caja será diferente.

Las entrevistas serán por llamada telefónica o por videollamada, en el horario que convengan el alumno y su abuelo/familiar. Se tomarán fotografías para incluirlas en la caja. Las entrevistas serán semiestructuradas, pudiendo ampliar todo lo que quieran, las dividiremos en sesiones:

Infancia (0-11 años), adolescencia (12-17 años), juventud (18-25 años), adultez (26-60 años), y senectud (61 en adelante).

A continuación, se irá construyendo el relato con Drive (se les facilita un modelo), en el que se añadirán imágenes de los protagonistas e imágenes relacionadas con la evolución histórica. En paralelo se va construyendo la Caja física.

https://drive.google.com/file/d/1joJPclx9RK1YVN58BGWn74-x8yhAa_i7/view?usp=sharing

Por último, haremos una videollamada conjunta toda la clase y cada alumno expondrá la "Caja de Historia de Vida" de su abuelo/familiar.