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Raquel Romero Rosa Díaz
Introducción
Introducción
A lo largo de esta SdA, los alumnos de 4º se enfrentan a un reto: ayudar a frenar el cambio climático.
La SdA se desarrolló en forma de misiones que debían ir superando para lograr un producto final: elaboraciones en vinilo y stop motion a modo de resumen.
Misión 1
Misión 1
En esta misión, una vez descubiertos los diferentes climas existentes en la Tierra, nuestros alumnos ya están en disposición de avanzar en la misión de ayudar a los protagonistas de nuestra nueva SdA.
A través de la aplicación Genially los alumnos accedieron a diversa información que les permitiría visualizar los diferentes contenidos de la sdA, así como contestar a una serie de preguntas para poder descubrir el mensaje secreto que se les presentó al inicio de la misma.
Los alumnos en gran grupo debieron colaborar para contestar a las preguntas de forma correcta y a las que pudieron acceder a través de este enlace:
y de este modo poder descifrar el mensaje secreto.
Misión 2
Misión 2
En esta misión, los alumnos a través de Canva van a plasmar sus conocimientos.
A través de la aplicación canva los alumnos en pequeños grupos elaboraron un mural sobre alguno de los climas estudiados, incluyendo la información y los conocimientos adquiridos a lo largo de la SdA como diferentes fotografías en relación al mismo.
Misión 3
Misión 3
En esta misión, los alumnos de 4º, ya han descubierto los motivos y la importancia del cambio climático y tuvieron que realizar un cómic.
De manera individual, los alumnos elaboraron un cómic con todos los aspectos aprendidos a través de los diferentes contenidos de esta SdA, tratando de plasmar los aspectos más relevantes del cambio climático y de la importancia y el cuidado del medio ambiente.
Asimismo volvieron a acceder a la aplicación genially, que actúa como hilo conductor de esta SdA, para así poder avanzar en la misión de reducir el cambio climático.
Misión 4
Misión 4
La última misión de los alumnos en esta SdA, fue elaborar un Canva.
Con todo lo aprendido los alumnos elaboraron un Canva accediendo a través de la aplicación en el que plasmaron todas aquellas actividades, acciones… que consideraron necesarias para reducir el cambio climático.
Dicha actividad se llevó a cabo, finalmente, en pequeños grupos.
Producto final
Producto final
A lo largo de toda la SdA los alumnos han adquirido los conocimientos necesarios para poder investigar sobre el tiempo atmosférico de la localidad; para ello, diariamente, se han trasladado hasta el Aula del Futuro en la que se encuentra nuestra estación meteorológica para así poder realizar un registro de las condiciones de temperatura, precipitaciones, humedad… cada uno de los días de la semana en nuestra localidad.
Por último, una vez recogidos todos los datos, los alumnos en pequeños grupos realizaron una serie de dibujos con vinilos, así como en papel y elaboraron un Stop Motion sobre el tiempo atmosférico de nuestra localidad
Nota: en un primer momento, planteamos hacerlo de los climas de España, pero hemos considerado que así está más contextualizado, es más cercano y por lo tanto, más significativo para los alumnos.
A través de los siguientes enlaces podemos acceder a algunos de ellos:
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