Green heroes in action

Se continuó con una salida por la localidad donde el alumnado de 4º identificó los mismos problemas del vídeo anterior pero en el pueblo. Tomaron pruebas gráficas con las tablets. 

Con esta actividad se pone el punto de partida a la situación de aprendizaje “Green Heroes in Action” en el que se pretende que el alumnado una vez identificado los problemas ambientales en su colegio y localidad, proponga soluciones ecológicas, lleve a cabo acciones sostenibles y por supuesto adquiera vocabulario y estructuras gramaticales en inglés, todo enmarcado en actividades activas, colaborativas y reflexivas.

Posteriormente a la salida se realizó un debate en clase donde se aportan posibles soluciones y cómo deberían empezar a actuar para ayudar a cambiar la situación.

Para desarrollar esta SdA se ha trabajado en varias líneas:

• En el Aula del Futuro (zona presenta, investiga y crea).

• Localidad y Colegio.

• Aula.  

Esta situación de aprendizaje, está dirigida a cuarto de primaria, tuvo una duración de todo el curso donde cada trimestre se realizaban distintas “mini” situaciones de aprendizajes consistentes en 9 sesiones de 60 minutos cada una con un producto final.

Objetivo a conseguir en este bloque: Identificar los problemas ambientales en el colegio y el pueblo.

Actividades:

• Investigación: Los estudiantes se convierten en "reporteros ecológicos" que investigan y diagnostican problemas medioambientales en su entorno.

• Aprendizaje de vocabulario: Introducir vocabulario relacionado con el medio ambiente, como pollution, recycling, waste, greenhouse gases, electric buses, etc.

• Informe y presentación: Los estudiantes presentan sus hallazgos en inglés, utilizando frases y vocabulario aprendido a través de las fotos realizadas en la salida a la localidad. 

• Reflexión: Debate en clase sobre posibles soluciones y cómo podemos empezar a actuar.

Eco-Shopping Challenge

Objetivo de este bloque: Fomentar el consumo responsable y sostenible.

Actividades:

• Visionado del vídeo “how the world is changing” ZONA PRESENTA.

• El alumnado debe identificar en un catálogo los productos más sostenibles. ZONA INVESTIGA

• Realización de una compra en familia donde deben elegir en sus carros al menos 3 productos ecológicos y sostenibles para su hogar (p.e., productos reciclables, orgánicos, sin plástico).

• El alumnado elaborará un mapa de consumo responsable en canva.

My Eco-Friendly Schedule

Objetivo de este bloque: Crear rutinas sostenibles diarias.

Actividades:

• Debate y reflexión: El alumnado comparte sus ideas y las discuten en inglés, ofreciendo soluciones para mejorar la sostenibilidad.

• Se elaborará cartelería o guía de buenas prácticas sostenibles para colocar en el centro en canva o posibilidad de vinilos (baños ahorrar agua, apagar luces…) Vinilos (frases para apagar la luz, no dejar grifo abierto) 

Actividades en la SotoAula:

PRODUCTO FINAL: Maqueta “ Un Sotomayor más Sostenible”