Na tarde do dia 19 de julho as crianças dos 1°s anos A e B das professoras Carla Luiza Paludo e Silvana Scherer colocaram a mão na massa para confecção de massinha de modelar caseira. Participaram da elaboração e após usaram de muita criatividade em suas modelagens. Jeitinho gostoso de participar, imaginar, sentir, desenvolver a coordenação motora fina e a concentração, cores, formas, quantidades e a  divisão. Durante a semana as crianças levaram para casa suas massinhas,  concluindo a atividade. 

A alegria de construir a própria massinha para brincar.

Estudar o corpo humano, suas partes e suas funções é maravilhoso, pois assim aprendemos um pouco sobre esta " máquina" maravilhosa que  nos foi presenteado com o dom da vida e da sabedoria.

Além de ser o conteúdo proposto pela BNCC, também é muito interessante explorar e conhecer o funcionamento de alguns sistemas que o compõe. E, com objetivo de aprofundar e completar a parte teórica explorada em sala, os alunos do 5 º ano B da professora Mara Staudt, foram convidados a confeccionar alguns sistemas de nosso corpo.

Coube a cada grupo ou individualmente, selecionar qual parte ou sistema gostariam de expor.

A surpresa nas apresentações foi enorme porque tivemos a apresentação de excelentes trabalhos, q além de bem confeccionados eram ricos em explicações. Temos certeza que após todas as apresentações saímos mais conhecedores de nosso corpo e capazes de cuidarmos dele com mais atenção e carinho. 

Dentre os conteúdos de matemática do 4º ano, está os sólidos geométricos. Que, conforme a BNCC tem como habilidades:

EF02MA14: Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.

EF01MA13: Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico.

Dessa forma, ao decorrer do final de setembro e primeira quinzena de outubro, foi trabalhado no 4ºano B da professora Gabriela Pasinatto o conteúdo, também de forma prática, para que os alunos conseguissem identificar com facilidade as vértices, arestas e faces de cada figura.

As atividades práticas foram: construir os sólidos de papel e também construir os sólidos com gominhas/jujubas e palitos.

Considera-se essa uma atividade fundamental para o desenvolvimento das crianças, alinhando teoria e prática e construindo memórias significantes na caminhada escolar de cada criança.