Esparruak

Esparrua curriculuma antolatzeko modu bat da. Hainbat ikasgai multzo berean biltzen dira, curriculum osagaiak integratuz, helburu jakin batzuk lortzeko.

Ikuspegi hau ezberdina da, curriculuma antolatzeko beste modu batzuekin alderaturik:

• Ikasgaiak independenteak dira, eta diziplina bat dute ardatz.

• Ikasgaiak independenteak dira, eta zeharkako gaiak, gizarte arazo garrantzitsuak edo zenbait ikuspegi biltzen dituzte.

• Diziplinarteko antolaketa, gizarte eta/edo ingurumen arazoen inguruan.

• Diziplinarteko antolaketa, hainbat ikasgai biltzen dituzten proiektuen inguruan.

• Ikasgaien batura edo alborakuntza bat.

• Curriculumarekiko eta haien artean independenteak diren proiektu edo unitateen multzo bat.

• Ikastalde batean ikasgai ezberdin batzuk irakasten dituen irakasle bat.

• Klase batean txandaka ikasgai ezberdinak irakasten dituzten bi irakasle elkarrekin.

• Ikasteko zailtasunak dituzten ikasleendako curriculum antolaketa bat.

• Aniztasunari erantzuteko berariazko programak: Curriculum aniztasuna (CAP) eta, gaur egun, ikaskuntza eta errendimendua hobetzea (IEHP) eta curriculuma egokitzea (CEP). Oinarrizko lanbide heziketa (OLH) ere bai.

• XX. mendeko berrikuntza pedagogikoak, ikuspegi globalizatzaileetan oinarrituak.

• Zeharkako ikuspegiak: ingurumen hezkuntza; zientzia, teknologia eta gizartea (ZTG); Lurraren eta Ingurumenaren Zientziak (LIZ); STEAM; etab.

• Hizkuntzen eta edukien tratamendu integratua (HETI) eta hizkuntzen tratamendu integratua (HTI).

• a) Funtsezko ikaskuntzak finkatzea eta indartzea, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako funtsezko gaitasunak behar bezala garatzeko.

• b) Ikasleak ikaskuntza aktiboetara motibatzea, metodologia berritzaileen bidez, bai ikasteko zailtasun handiagoak dituzten ikasleak, bai ikasteko gaitasun eta motibazio handiagoa dutenak.

• c) Estrategiak sustatzea ikastalde berari eskolak ematen dizkioten irakasle taldeak koordinatzeko eta haien baterako lana errazteko.

• d) Hainbat didaktika departamentutako irakasleen eta orientazio departamentuaren baterako irakaskuntza sustatzea, batez ere pedagogia terapeutikoko eta entzumen eta hizkuntzako maisu-maistra espezialistena, ikasleen aniztasunari hobeki erantzuteko.

• e) Ebaluazio bateratua sustatzea esparruan.

Esparruko bi curriculum garatu dira: bata, curriculum aniztasuneko 3. eta 4. mailetarako, eta bestea, DBHko 1. mailarako (orientagarriak dira).