Professora Isabela Iagallo

EMEF Prof. Abrão de Moraes / DIPED- DRE Penha

A Atividade foi aplicada no 7°ano A, com 35% frequentando o modo presencial na EMEF Prof. Abrão de Moraes. Os objetivos para essa atividade foram “Conhecer explicações de diferentes épocas, culturas e civilizações sobre dia, noite e fases da Lua, valorizando a sua relevância histórica e cultural” e “Desenvolver e usar modelos/representações sobre o Sistema Terra, Lua e Sol para explicar o dia, a noite e as fases da Lua" (Currículo da Cidade, Ciências Naturais). O que motivou aplicar este tipo de atividade foi o Ensino por Investigação como um potencializador da recuperação das aprendizagens. Para obter êxito na atividade fiz uso da gestão de sala de aula (CARVALHO ET ALL, 1998) e a organização do trabalho em grupo (COHEN E LOTAN, 2017).

A atividade foi em grupo e em 3 etapas, tendo uma discussão das questões realizadas em sala, a segunda uma situação problema e a terceira o produto do grupo. Antes desta atividade, outras foram desenvolvidas e em uma dessas, os/as estudantes realizaram perguntas, no entanto decidi não as responder naquele momento e trazê-las para que fossem investigadas em grupo. Essas dúvidas foram norteadoras para a elaboração desta atividade. Usei duas aulas de 45 minutos cada, organizando o espaço com antecedência, registrando na lousa o tempo, combinados e os papéis de cada integrante e disponibilizei materiais em cima da mesa. Expliquei a atividade em aula anterior e orientei sobre importância de se atentarem para os combinados e dos protocolos de saúde. A turma se dirigiu para o espaço organizado e iniciamos com as Orientações da Atividade, Combinados e a Divisão dos Papéis de cada integrante. Os grupos receberam a 1°comanda e fizemos a leitura em conjunto e em voz alta, observei as discussões e interações entre os integrantes dos grupos. A questão disparadora foi “Por que vemos a Luz de diferentes formas?”. Os/as estudantes tiveram que discutir sobre as questões que estavam na comanda e registraram as discussões do grupo. Após, receberam a 2° comanda com a fotografia das fases da Lua e um texto como material de apoio, compararam as discussões do grupo com as da 2°comanda. Iniciaram a 3°comanda, tendo que elaborar uma explicação para a pergunta disparadora, fazendo uso de materiais que estavam à disposição na mesa. O repórter socializou o produto do grupo. Fiz uma retrospectiva da atividade e fizemos juntos o fechamento da atividade, resgatando as aprendizagens anteriores.