Lapsen kanssa 

• tutkitaan ja nimetään arjen koneita ja laitteita sekä niiden toimintaperiaatteita, esim. 

  • • tietokone, Chromebook, iPad, puhelin, dokumenttikamera

• opetellaan käyttämään laitteita ja välineitä tarkoituksenmukaisesti ja vastuullisesti, esim.

  • • iPadin avaaminen ja sulkeminen

    • ääneenvoimakkuuden säätäminen

    • kameran käyttäminen

    • sovellusten sulkeminen

    • lataukseen tai omalle paikalleen laittaminen

Lapsen kanssa 

• tutkitaan ja kokeillaan erilaisia näppäimistöjä, esim.

  • • iPad, Chromebook ja tietokone

• tutkitaan ympäristön ilmiöitä, pohditaan niihin liittyviä kysymyksiä ja etsitään niihin vastauksia teknologiaa hyödyntäen, esim.

  • • Googlen kuva- ja äänihaku

    • langaton mikroskooppi (esim. Easi-Scope)

    • kamerakynä

• tutkitaan, miten teknologian avulla voi seurata ihmisen toimintaa, esim.

  • • liikkeentunnistimet

    • karttasovellukset

    • aktiivisuusmittarit

Lapsen kanssa 

• tutustutaan eri kehitystä ja oppimista tukeviin sovelluksiin lapsen ikä- ja kehitystaso huomioiden, esim.

  • • 0-3-vuotiaat: 

      • Lukulumo, Nuottiniitty, Lil Fitness

    • 3-5-vuotiaat: 

      • Lukulumo, Pikku Kakkonen, Bit Breaker, MIR Story Maker

• kiinnitetään huomiota ja tutustutaan eri julkaisujen, julkaisualustojen ja pelien ikärajoihin.

• tutustutaan nettietikettiin ja digiturvataitoihin.

Lapsen kanssa 

• tuotetaan erilaista digitaalista sisältöä ja häntä rohkaistaan monipuoliseen ilmaisuun, esim.

  • • kuvat

    • videot

    • animaatiot

    • digitaaliset kirjat

• harjoitellaan yhteisöllistä tapaa toimia digitaalisissa ympäristöissä tunne- ja vuorovaikutustaidot huomioiden.

Lapsen kanssa 

• tehdään pedagogista dokumentointia digitaalisissa ympäristöissä, esim.

  • • Google Drive

    • Instagram

    • blogi (Google Sites)

    • viikko-/kuukausikirje sähköpostilla

• keskustellaan tekijänoikeuksista ja julkaisuluvista koskien lasta ja hänen tuotoksiaan.

• kiinnitetään huomioita taukoihin ja hyviin työasentoihin, esim.

  • • Time timer

    • Spin-n-Move -sovellus

• kiinnitetään huomioita laitteiden kohtuulliseen ja sopivaan ajankäyttöön.

Oppimisympäristö 

• tarjoaa riittävät ja tarkoituksenmukaiset digitaaliset välineet.

• mahdollistaa lapsille laitteiden hyödyntämisen leikissä ja oppimisessa. 

• hyödyntää moniaistisesti digitaalisia ympäristöjä, esim.

  • • lastenohjelmat Lasten Areenasta

    • lastenlaulut 

    • piirrokset Doodle Buddy -sovelluksella

    • lisätty todellisuus (AR)

      • • kirjat (esim. Mur eli karhu)

        • sovellukset (esim. 3DBear)

    • QR-koodit

Lapsen kanssa 

• tutustutaan erilaisiin mediasisältöihin ja ohjataan niiden pariin, esim.

  • • lehdet ja kirjat

    • kuvat

    • videot

    • digitaaliset pelit

    • äänikirjat

    • mainokset

• tutustutaan lasta kiinnostaviin digitaalisen maailman ilmiöihin, esim.

  • • sarjojen, elokuvahahmojen ja pelihahmojen 

tuominen oppimisympäristöön

• keskustellaan median herättämistä tunteista.

• opetellaan turvallista mediankäyttöä.

• harjoitellaan kuvanlukutaitoa, esim.

  • • kuvasta etsiminen

    • emojit

    • mainoksen tulkinta

• harjoitellaan kehittyvää kriittistä lukutaitoa ja tiedon luotettavuuden arviointia, esim.

  • • kuvien muokkaaminen

Lapsen kanssa 

• pohditaan lapsen omaa mediankäyttöä ja keskustellaan asiasta myös perheen kanssa, esim.

  • • mediasisällöt

    • ajankäyttö

    • kokemukset

• ideoidaan, tuotetaan ja tarkastellaan itse tehtyjä erilaisia mediasisältöjä, esim.

  • • digitarinat

      • • sovellukset: 

iMovie, MIR Story Maker

• • • äänitaltioinnit

      • • sovellukset: 

Sanelin, Chirp QR, ChatterPix Kids

• • • piirrokset

      • • sovellukset: 

Draw and Tell HD, Doodle Buddy

• • • reportaasi

Lisää ideoita medialukutaidon harjoitteluun löydät Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman sivuilta:

Lapsen kanssa 

• opetellaan leikkien tai toiminnallisten tehtävien avulla toimimaan ohjeen mukaisesti. Ohjeet voivat olla

  • • kehollisia

    • visuaalisia

    • sanallisia

    • ääniin perustuvia

• harjoitellaan ohjelmointia ja käskyjen antamista erilaisten ohjelmointirobottien avulla, esim.

  • • Blue-Bot

    • Matatalab-robotti

    • Sphero Indi -autorobotti

• tutkitaan lasten omia leluja ja niiden toimintaperiaatteita.

• keksitään ja rakennetaan omia luovia teknologisia ratkaisuja.

• muokataan tuttuja leikkejä ja valmiita pelejä keksimällä niihin uusia sääntöjä.

Oppimisympäristö 

• suunnitellaan tukemaan ohjelmoinnillisten ajattelutaitojen kehitystä leikin kautta, esim.

  • • luokittelu

    • vertailu

    • järjestykseen asettaminen

    • säännönmukaisuuksien ja toistuvuuden havainnoiminen

Lisää ideoita ohjelmointiosaamisen harjoitteluun löydät Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman sivuilta: