Esiopetuksen Digipolku
TVT-osaaminen
Lapsen kanssa
havainnoidaan ja tutustutaan arjen teknologiaan sekä keskustellaan teknologian merkityksestä lapsen elämässä
kestävät teknologiset valinnat (teknologian uusiminen ja käyttö kuluttaa luonnonvaroja)
opetellaan näppäimistön käytön alkeita ja tutustutaan hiiren käyttöön.
iPad, Chromebook ja tietokone
harjoitellaan selaimen peruskäyttöä
Google Chrome ja Safari
osoitekenttään kirjoitetaan sivun osoite
hakukone: google.fi
1-3 asiasanaa
kuva- ja äänihaut
NäppisTaituri -painikkeessa on linkki sivustolle.
Lapsen kanssa
käytetään monipuolisesti eri sovelluksia ja havainnoidaan niiden toimintaperiaatteita, esim.
miten sovelluksen saa päälle?
mihin tarkoitukseen se on tehty?
millaisia toimintoja siinä on?
hyödynnetään teknologiaa, digitaalisia ympäristöjä ja sovelluksia pitkäkestoisissa tutkimusprojekteissa
tuotetaan ja tulkitaan viestejä digitaalisessa ympäristössä
emojien käyttö
harjoitellaan yhteydenottamista ja vuorovaikutusta digitaalisessa ympäristössä
hyvä tapa toimia kiusaamista ennaltaehkäisten
Teams- ja Meet-yhteydet
Lapsen kanssa
harjoitellaan kriittistä lukutaitoa ja tiedon luotettavuuden arviointia
tutustutaan digitaalisen ympäristön turvataitoihin
turvan hakeminen aikuisesta
salasanojen pitäminen salassa
keskustellaan tekijänoikeuksista
lupa toisen tuottaman sisällön käyttöön
jokaisella oikeus päättää itseään koskevien kuvien ottamisesta ja jakamisesta
jokaisella oikeus vaikuttaa itse tuottamansa sisällön käsittelyyn
harjoitellaan hyvää ergonomiaa ja tauottamista
Spin-n-Move -sovellus
Lil Fitness -sovellus
Time Timer
Medialukutaito
Lapsen kanssa
koetaan monipuolisesti erilaisia mediasisältöjä
lasten uutiset
mediataide
elokuvat
musiikki
pohditaan median vaikutuksia ajatuksiin ja toimintaan, kuten tietoon ja leikkeihin
median luomat yleistykset ja mielikuvat, esim. viisas pöllö ja pitkähiuksinen tyttö
mainokset ja niiden yhteys kuluttamiseen
pelien ja lastenohjelmien hahmot ja tapahtumat leikeissä
Lapsen kanssa
tuotetaan yhdessä kokeillen eri mediasisältöjä (suunnittelu, toteuttaminen ja tuotoksen tarkastelu)
kuva-animaatio (Stop Motion)
video (iMovie)
digitaalinen kirja (Lasten lehtikone)
itse tehtyä musiikkia (Toca Band)
kuvaesitys (PowerPoint)
taltioitu ääni (Chirp QR)
löydetään yhdessä tapoja kaikkien osallisuuden ja myönteisen kokemuksen saavuttamiseksi median tuottamisessa
Lapsen kanssa
etsitään mediasta tietoa arjen tilanteissa
pohditaan tiedon käyttökelpoisuutta ja luotettavuutta
tutustutaan ikärajamerkintöihin
Lapsen kanssa
tarkastellaan lapsen omaa mediankäyttöä
millä laitteella ja milloin mediaa käytetään?
mitkä mediasisällöt ovat lapselle merkityksellisiä?
miten mediaa käytetään eri tavoin yksin tai yhdessä?
keskustellaan median parissa syntyneistä kokemuksista
turvalliseen aikuiseen tukeutuminen askarruttavissa tilanteissa
Lisää ideoita medialukutaidon harjoitteluun löydät Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman sivuilta:
Ohjelmointiosaaminen
Lapsen kanssa
luokitellaan, vertaillaan ja järjestetään asioita tietyin perustein, kuten koko, muoto tai väri
syy-seuraussuhteet
säännönmukaisuus
valintoja sanallistetaan ja selitetään yhdessä
tutkitaan arjen ilmiöitä ja ratkotaan ongelmia
havaintojen kuvaileminen ja selittäminen
omien ratkaisujen pohtiminen ja ideoiden esittäminen
tehtävien pilkkominen
Lapsen kanssa
tutustutaan algoritmin käsitteeseen
erilaiset toimintaohjeet
tutustutaan ohjelmointiin ja toimintaohjeiden antamiseen leikillisesti kokeillen
Blue-Bot
Bee-Bot
Matatalab-robotit
Lapsen kanssa
suunnitellaan ja rakennetaan eri materiaaleista omia laitteita ja robotteja
laitteen tarkoitus ja toimintaperiaate
tutkitaan arjen ympäristöstä löytyviä tietokoneen ohjaamia tai robotiikkaa hyödyntäviä laitteita, esineitä ja digitaalisia ympäristöjä, esim.
liiketunnistimet hanoissa ja valoissa
aktiivisuusrannekkeet
karttasovellukset
Lisää ideoita ohjelmointiosaamisen harjoitteluun löydät Uudet lukutaidot -kehittämisohjelman sivuilta: