5-6 lk
Medialukutaito
Oppilas käyttää eri lähteitä ja osaa luoda lähdeluettelon.
Oppilas tietää valheellisen ja harhaanjohtavan tiedon levittämiseen liittyviä mediailmiöitä, kuten disinformaatio, deepfake ja valeuutiset.
Oppilas antaa joitain esimerkkejä mediasisältöjen vaikutuksesta omaan toimintaansa, tietoihinsa, mielipiteisiinsä ja mielikuviinsa.
Oppilas vertailee mediasisältöjä ohjatusti ja ymmärtää, että välittyvä informaatio voi olla ristiriitaista ja että asioihin voi olla monenlaisia näkökulmia.
Oppilas tutustuu aloitteiden tekemiseen digitaalisissa ympäristöissä.
Oppilas tarkastelee ja arvioi mahdollisuuksiaan vaikuttaa digitaalisissa ympäristöissä.
Oppilas kuvaa, mitä on seksuaalinen häirintä ja vihapuhe digitaalisessa mediassa.
Oppilas puuttuu aktiivisesti mediaympäristöissä kohtaamiinsa viestinnällisiin epäkohtiin, kuten kiusaamiseen, epäasiallisiin kommentteihin tai julkaisuihin, ilmiantamalla niitä ja osoittamalla empatiaa väärin kohdelluille.
Oppilas osoittaa vastuullisuutta koulun yhteisissä viestintäkanavissa toimiessaan.
Oppilas tietää, että myös mediaympäristöissä tapahtuva lainvastainen toiminta, kuten plagiointi, seksuaalinen houkuttelu, identiteettivarkaus, kunnian loukkaaminen tai vakava nettikiusaaminen, täyttävät rikosten merkkejä ja että niillä on sen mukaiset seuraukset.
Tieto- ja viestintäteknoligian osaaminen
Oppilas ymmärtää päivityksien merkityksen turvallisuuden kannalta.
Oppilas käsittelee laitteita, oheislaitteita ja tarvikkeita huolellisesti. Oppilas osaa toimia, jos laite rikkoutuu tai katoaa.
Lyhyitä ohjevideoita ruotsiksi: https://it-pedagog.edu.pargas.fi/startsida
Oppilas tunnistaa riskitekijöitä digitaalisessa ympäristössä ja tunnistaa tavallisimmat internetpetokset.
Oppilas harjoittelee 10-sormijärjestelmää järjestelmällisesti
ViLLE (vaatii koulutuksen)
Oppilas käyttää hakukonetta monipuolisesti ja tehdä tarkennettuja hakuja.
Oppilas käyttää yleisimpiä pikanäppäinkomentoja.
Chromebook-pikanäppäimet
Yleisimmät Windows-pikanäppäimet
Oppilas tuoo mediaesitysten kautta esille omia mielipiteitään.
Oppilas tuottaa yksin ja yhdessä toisen kanssa jonkin kantaa ottavan tai tietoa välittävän mediasisällön, kuten blogitekstin, sosiaalisen median julkaisun tai dokumentin.
Oppilas tietää mitä tekijänoikeus tarkoittaa ja miten viitata muihin teksteihin.
Oppilas käyttää ohjattuna lisättyä todellisuutta.
Ohjelmointi
Oppilas kokeilee erilaisia ongelmanratkaisutapoja ja luo niitä myös itse.
Oppilas ymmärtää algoritmin merkityksen.
Aloita Polkuja ohjelmointiosaamiseen sivulta 12.
Oppilas laatii vaiheittaisia toimintaohjeita käyttäen yksinkertaisia komentoja ja toistorakennetta.
Käytä esimerkiksi Sphero-robotteja ja tee tehtävät mukana olevalla matolla.
Oppilas suunnitellee pelin, grafisessa ympäristössä