3-4 lk
Medialukutaito
Oppilas tietää, että toisen tuottamaa tietoa ei voi esittää omanaan, ja osaa merkitä käyttämänsä lähteet.
Oppilas tuntee ja nimeää joitain ajatuksia ilmaisevia, kantaa ottavia ja vaikuttamaan pyrkiviä mediasisältöjä, kuten mielipidekirjoitus, arvostelu, vlogi tai meemi.
Oppilas tarkastelee mediasisältöjen todenperäisyyttä. Oppilas nimeää mediasisältöä tarkoituksen mukaan (viihde, vaikuttaminen, mainos, faktaa, fiktiota, mielipide).
Oppilas tietää miten suojata itseään verkossa sosiaalisen median alustoilla.. (ei vastaanota viestejä tuntemattomilta, pitää yhteystietonsa salaisena jne)
Oppilas osaa netikettiä ja tunnistaa riskitekijöita ja kertoo niistä aikuisille.
Oppilas tietää, millaista on rakentava toiminta mediaympäristöissä, ja osoittaa pyrkivänsä siihen koulun viestintäalustoilla.
Oppilas ymmärtää tekijänoikeuksien perusteet. Oppilas ymmärtää olevansa itse vastuussa tuottamastaan mediasisällöstä
Oppilas nimeää kuvaohjelmien ikärajat ja niitä kuvaavat sisältösymbolit sekä syyn, miksi ikärajoja asetetaan. Kunnioittaa ikärajoja.
Tieto- ja viestintäteknoligian osaaminen
Oppilas ymmärtää miten internet ja eri sovellukset keräävät informaatiota sekä miten itse jätät digitaalisia jalanjälkiä liikkuessasi digitaalisessa ympäristössä
Oppilas käsittelee laitteita, oheislaitteita ja tarvikkeita huolellisesti. Oppilas osaa toimia, jos laite rikkoutuu tai katoaa.
Lyhyitä ohjevideoita ruotsiksi: https://it-pedagog.edu.pargas.fi/startsida
Oppilas osaa luoda itsenäisesti turvallisen salasanan. Oppilas oppii käyttämään eri tunnuksia eri salasanalla.
Oppilas harjoittelee 10-sormijärjestelmää järjestelmällisesti
Oppilas käyttää kuva- ja äänihakua.
Oppilas osaa kirjautua Wilmaan
Oppilas ilmaisee itseään tekstin, kuvan, äänen ja videon avulla.
Oppilas tietää eron (c) merkityn kuvan ja CC merkityn kuvan välillä.
Oppilas muokkaa samanaikaisesti työstettävää tiedostoa.
Ohjelmointi
Oppilas tiedostaa, että ongelmanratkaisussa voi käyttää ja kokeilla erilaisia ratkaisutapoja.
Vertaa esimerkiksi sanalliset tehtävät matematiikassa
Oppilas ymmärtää toimintansa syy-seuraussuhteita.
Polkuja ohjelmointiosamiseen: tee tehtävät sivulla 11 Scratch-ohjelmalla
Oppilas ymmärtää että ohjelmointiprojektit vaativat pitkäjänteisyyttä.
Luo ohjelmointiprojekteja esim. Makey Makey:llä, Ozobotilla, tai Scratch ohjelmalla
Oppilas tutustuu erilaisiin animaatioiden ja pelien ohjelmoinnillisiin piirteisiin.
Polkuja ohjelmointiosamiseen: tee tehtävät sivulla 21 Scratch-ohjelmalla
code.org löytyy myös hyviä animaatiotehtäviä