Hem > Presentation > Jeanette Brolin Vasaskolan F-6
Jeanette Broström heter jag, arbetar på Vasaskolan och det här läsåret kommer jag att fortsätta följa min klass som nu börjar årskurs 1.
Jag läste lärarprogrammet på Högskolan Dalarna och är legitimerad grundskollärare med inriktning mot yngre åldrar F-6, samt fritidshem. Jag är även utbildad VFU-handledare och handleder studenter från lärarprogrammet. Dessutom har jag ett uppdrag som mentor för nyutexaminerade lärare i kommunen.
Jag har lärarlegitimation och behörighet i ämnena svenska (åk 1-6), SVA (åk 1-3), Matematik (åk 1-6) och SO-ämnena (åk 1-6).
Den här terminen undervisar jag i svenska, SVA, matematik, SO och NO, bild och musik.
För mig är det viktigt att alla elever känner sig trygga och att alla känner att de vågar prata i klassrummet, alla ska känna att de är en del av helheten och känna sig inkluderade. I klassen arbetar vi mycket med att det ska vara en lugn miljö och att vi tillsammans skapar studiero. Det är viktigt att alla visar hänsyn och accepterar varandra.
Ett tydligt ledarskap är viktigt, med väl planerade och strukturerade lektioner. Det här är viktigt för att alla elever ska känna sig trygga och ha möjlighet att inhämta kunskaper och lära sig nya saker på bästa sätt.
Någonting jag också anser vara viktigt är att alla elever förstår det de ska göra; att de förstår vad de ska göra för arbete under en lektion. Jag arbetar mycket med bildstöd och tydliga instruktioner. Jag varierar min undervisning med genomgångar, diskussioner, enskilt arbete, grupparbete och arbete på olika stationer. Detta för att det ska bli variation i inlärningen och för att alla elever har olika sätt att inhämta kunskaper och lär sig på olika sätt.
Det jag brinner lite extra för är läsning, läsförståelse och språkutveckling. Jag anser att det är av största vikt att alla elever kan göra sig förstådda och att de kan läsa och förstå det de läser. Dessa delar är en väldigt stor del till att eleverna ska lyckas med sina studier och uppnå goda resultat.
Jeanette Broström
Vasaskolan
Mina inlägg
2024-02-09 Jeanette Broström
Det finns olika metoder och strategier för läsinlärning. Mycket forskning talar för att ljudningsmetoden, där eleverna ska lära sig att ljuda bokstäverna, är den metod som fungerar bäst när de ska lära sig att läsa. Speciellt om man har läs- och skrivsvårigheter. Forskning visar att barn som lär sig läsa med hjälp av ljudning, lär sig snabbare än barn som lär sig med hela ord.
2023-01-18 Jeanette Broström
Hållbart lärarliv genom planering och tvålärarskap
Hur skapar man ett hållbart lärarliv? Hur gör vi för att få kontroll över alla arbetsuppgifter som ska utföras under en arbetsdag och arbetsvecka, utan att bli sönderstressade? Det här är frågor som jag och många med mig har funderingar på.
2022-03-04 Jeanette Broström
En period har vi haft problemlösning i matematik som utvecklingsområde. Det har varit ett utvecklingsområde som har kommit av att många av lärarna anser att det är ett område eleverna har svårt för.
2021-10-01 Jeanette Brolin
En mycket stor del av lärares arbete handlar om värdegrundsarbete, något som vi arbetar med dagligdags. Mycket saker gör vi i bara farten, som en del av vardagen, utan att vi tänker på att det är just värdegrunden det handlar om. Exempelvis tänker jag på att det kan vara hur vi bemöter varandra varje dag, både kollegor och barn, hur vi säger till varandra när någonting är fel och hur vi löser konflikter när dessa uppstår.
Håll i och håll ut – ett uttryck som vi har hört i snart ett års tid. Det är som ett mantra och många gånger har jag funderat på hur jag ska orka. Hur ska jag orka hålla i och hålla ut?
Hur orkar vi - hur orkar vi hålla i och hålla ut, i en tid som denna?
Jag skulle säga att vi orkar för att vi är motiverade - jag blir motiverad av mina elever. När jag ser mina elever lyckas och när jag ser att de utvecklas och lär sig nya saker, blir jag motiverad till att fortsätta arbeta och fortsätta utveckla undervisningen.
Mitt första blogginlägg, någonsin. Jag har länge funderat på vad jag ska skriva om. Efter att höstterminen har rullat igång och det nu har gått några veckor, så har jag till slut landat i tankarna - i någonting som ligger mig varmt om hjärtat, trygghet, struktur och ett tydligt ledarskap.
Att som lärare skapa goda relationer till elever och skapa struktur och tydlighet i både klassrummet och under hela skoldagen är, enligt mig, en källa till trygghet.