5.luokka

Oppilas osaa päivittää oppimisympäristön kansiorakenteen. Pikanäppäinten käyttö. 

Harjoitellaan tekstin kirjoittamista koneella. Liitetään kuvia tekstiin. Harjoitellaan tekemään QR-koodeja.  

Harjoitellaan käsityöprosessin kuvaamista ja kuvien siirtämistä esim. Slidesiin.

Oppilas ymmärtää oman vastuunsa kiusaamisen ehkäisemisessä mediaympäristöissä ja toimii sen mukaisesti. 

Oppilas tietää, millaisia keinoja omien tietojen ja yksityisyyden suojaamiseen mediaympäristöissä on. 

Oppilas tietää, minkä tahojen puoleen voi kääntyä koulussa tai koulun ulkopuolella, jos kohtaa mediaympäristöissä turvallisuuttaan uhkaavia ilmiöitä. Oppilas ymmärtää kuvaohjelmien ikärajat ja niitä kuvaavat sisältösymbolit. 

Oppilas osaa etsiä tietoa erilaisista digitaalisista mediasisällöistä, kuten verkkosivut, digitaaliset lehdet tai radio- ja tv-uutiset. Oppilas tarkistaa ohjatusti jonkin teksti- tai kuvalähteen ja kiinnittää huomiota tekijään ja julkaisuyhteyteen. Oppilas osaa esittää jonkin perustelun mediasisällön luotettavuuden puolesta tai sitä vastaan. 

Harjoitellaan tietotekstin kirjoittamista koneella. 

Oppilas osaa nimetä joitakin mediasisältöjä, jotka edustavat fiktiota, faktaa ja mielipidettä, ja käyttää jaottelua apuna sisältöjen ymmärtämisessä ja tulkinnassa. Oppilas osaa kertoa mediasisällössä esitetyistä asioista ja näkökulmista tai kuvailla juonta ja hahmojen erilaisia rooleja. Oppilas pohtii, mikä mediasisällön kohderyhmä on ja mikä on sisällön tarkoitus.

Oppilas tarkastelee ohjatusti ajankohtaisia ikäkautta koskettavia mediailmiöitä ja keskustelee havainnoistaan. 

Tiedon lähteillä 

Oppilas osaa järjestää, vertailla ja esittää informaatiota käyttäen teknologiaan liittyviä käsitteitä ja symboleja. Oppilas oppii hahmottamaan yhteyksiä eri kokonaisuuksien välillä. Lisäksi oppilas osaa löytää ja kuvata asioiden välisiä syy-seuraussuhteita. 

Oppilas osaa ratkaista ongelma erilaisia tapoja ja ratkaisukaavoja käyttäen. Hän yrittää luoda niitä myös itse. Oppilas opettelee arvioimaan ratkaisuja hyödyntäen jotakin kriteeriä, kuten toimivuus, luettavuus tai tehokkuus. 

Oppilas osaa tehdä täsmällisiä ja yksityiskohtaisia toimintaohjeita käyttäen toisto- ja valintarakenteita. Oppilas oppii etsimään ja korjaamaan virheitä toimintaohjeissa sekä ohjelmakoodissa.

Piirrä ja arvaa ohjelmoiden 

Hahmoon liikettä 

Merirosvokartat suunnistuksessa 

Musiikkiluupit 

Oppilas osaa käyttää erilaisia mediavälineitä ja tarvittavia sovelluksia ja ohjelmia, kuten editointiohjelmaa, mediasisältöjen tekemisessä ja muokkaamisessa. Osaa antaa rakentavaa palautetta.

Oppilas osaa tuoda mediaesitysten kautta esille omia mielipiteitään ja perustella mielipiteensä. Oppilas tuottaa ohjatusti jonkin kantaa ottavan tai vaikuttavan mediasisällön, kuten  videovinkkaus, podcast, vlogi tai juliste. Oppilas esittää ja välittää koostamaansa tietoa median avulla.

Podcast tutuksi 

Oppilas tietää turvallisuutta vaarantavista tilanteista ja tekijöistä mediaympäristöissä, kuten netti-identiteettien epäluotettavuus, vihapuhe ja seksuaalinen houkuttelu.

Oppilas tuntee tärkeitä yksityisyydensuojan periaatteita. Oppilas tietää, millaisia keinoja omien tietojen ja yksityisyyden suojaamiseen mediaympäristöissä on. 

Oppilas tietää, minkä tahojen puoleen voi kääntyä koulussa tai koulun ulkopuolella, jos kohtaa mediaympäristöissä turvallisuuttaan uhkaavia ilmiöitä. Oppilas tunnistaa kuvaohjelmien ikärajat ja niitä kuvaavat sisältösymbolit. 

Ikärajojen suoja 

Oppilas ymmärtää, että hänen itse tuottamiensa ja julkaisemiensa mediasisältöjen tulee olla sellaisia, etteivät ne loukkaa toisten oikeuksia eikä niiden julkaisemisesta ole ikäviä seurauksia itselle. 

Oppilas tuntee erilaisia mediasisältöjen vapaan käytön CC-lisenssejä ja niiden käyttöehtoja. Oppilas on tietoinen joidenkin mediasisältöjen, kuten pelien, maksullisuudesta. Oppilas tietää pelien keinoista sitouttaa pelaajia ja osaa suhtautua ilmiöön kriittisesti. Oppilas ymmärtää, että sisältöjen käytöstä tulee sopia huoltajan kanssa.

Vinkkeejä vastuulliseen mediankäyttöön 

Oppilas ilmaisee itseään rakentavasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla erilaisissa mediaympäristöissä. 

Oppilas ymmärtää oman vastuunsa kiusaamisen ehkäisemisessä mediaympäristöissä ja toimii sen mukaisesti. Oppilas osaa arvioida omia vuorovaikutus- ja viestintätaitojaan mediaympäristöissä ja hyödyntää saamaansa palautetta.

Hyvän mielen viestejä 

Draamaa