Chers parents, tuteurs et membres de la communauté scolaire,

C’est avec grand plaisir que je vous annonce la composition de notre Conseil d'école pour l'année scolaire 2026-2027 à la suite du processus d'élections qui a eu lieu le mercredi 23 septembre.

Le Conseil d'école joue un rôle essentiel dans la vie de notre établissement. Il favorise le partenariat entre l'école, la famille et la communauté afin de soutenir la réussite et le bien-être de tous nos élèves.

Voici la liste des membres élus qui représenteront notre communauté cette année :

• Diane Mengue, présidente

• Fernand-Michel Ngoyagoye, vice-président

• Mylène Bassal, secrétaire

• Danica Poulin, trésorière 

• Johanne Cadin-Beale, membre du personel enseignant

• Membre du personnel non enseignant: à combler

• Un représentant de la collectivité: à combler

• Kim Savard, parent-membre

• Véronique Bruneau, parent-membre

• Leslie Mylène Kinnan Ntonley Epse Nono, parent-membre

• Hermenegilde Nkurunziza, parent-membre

• Rosanne McNamee, parent-membre

• Sophie Leblond-Robert, parent-membre

• Maria Kabbagj, parent-membre

• Natasha Raphaël, parent-membre

• Valérie Cloutier, parent-membre

• Carolina Izaguirre-Campos, parent-membre

• Monique Arts, parent-membre

• Ryan McEnery, représentant du Gouvernement des élèves

• Sophia Larose, représentante du Gouvernement des élèves

Chers parents, tuteurs et tutrices,

Nous sommes heureux de vous annoncer que cette année, notre école utilise myBlueprint, une plateforme en ligne complète pour aider votre élève à planifier son parcours scolaire, professionnel et personnel. Cette plateforme remplace Xello. myBlueprint aide les élèves à mieux se connaître, à se fixer des objectifs, à planifier leurs cours et à se préparer pour l’avenir de façon dynamique et concrète. Qu'il s'agisse de rechercher des options postsecondaires ou de se renseigner sur les perspectives professionnelles, myBlueprint propose une base de données simplifiée, à jour et personnalisée.

Tout au long de l’année, votre enfant utilisera myBlueprint pour :

• répondre à des questionnaires Qui suis-je afin de découvrir ses intérêts et ses forces; 

• définir des objectifs personnels et scolaires; 

• explorer différents métiers et parcours d’études postsecondaires; 

• suivre le progrès réalisés quant aux exigences pour l'obtention du DÉSO; 

• créer un CV et réfléchir à ses apprentissages;

• compléter le choix de cours pour l’année scolaire suivante.

Nous vous invitons à prendre un moment avec votre enfant pour vous connecter à la plateforme et découvrir ensemble ses progrès et ses projets. C’est une belle occasion de rester engagé dans son parcours et de l’accompagner dans ses choix d’avenir. Grâce à votre compte Famille, vous pouvez non seulement consulter et faciliter la planification du parcours de votre enfant, mais aussi explorer la plateforme de manière autonome. Si vous avez des questions ou souhaitez obtenir de l’aide pour utiliser la plateforme, n’hésitez pas à communiquer avec l’école. 

Un webinaire pour les parents sera offert le 1er octobre en soirée de 18h00 à 19h00 Cliquez ici pour vous inscrire à la réunion Zoom.

Entre-temps, voici un lien vers le guide pour les familles.

Création d’un compte famille: 

Via le compte de l'élève :

1. Demandez à votre enfant de se connecter et de vous montrer son compte myBlueprint;

2. Dans le coin supérieur droit, cliquez sur ses initiales pour ouvrir les paramètres du compte;

3. Sélectionnez « Mes liens » (My Links), puis « Ajouter un lien » (Add Link);

4. Entrez votre nom et votre adresse courriel;

5. Vous recevrez une notification par courriel contenant les instructions pour accéder à votre compte.

Merci pour votre précieuse collaboration.

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est à la recherche de personnes bénévoles intéressées à siéger au Comité consultatif de l’éducation spécialisée (CCES) pour le mandat débutant en novembre 2026 et se terminant le 30 octobre 2030.  Nous vous demandons de partager ces informations avec les membres de vos conseils d’école ainsi qu’à l’ensemble des parents de votre communauté scolaire.

Afin de pourvoir les postes au sein du Comité, le CECCE invite les personnes intéressées à soumettre leur candidature pour les postes suivants :

• Trois (3) représentants des parents;

• Deux (2) représentants des contribuables, dont au moins une personne doit résider dans l’un des comtés situés sur le territoire du CECCE, soit Hastings, Prince Edward, Frontenac, Lennox et Addington, Lanark, Leeds et Grenville, Renfrew ou South Algonquin;

• Un (1) membre suppléant représentant les parents;

• Un (1) membre suppléant représentant les contribuables;

• Une ou deux personnes pour représenter les intérêts des élèves des Premières Nations qui fréquentent les écoles du conseil scolaire en vertu d’une entente sur les droits de scolarité. 

Engagement des membres

Le CCES se réunit dix (10) fois par an, à 19 h, de septembre à juin, généralement le premier ou le deuxième mercredi de chaque mois.

La majorité des rencontres se tiennent virtuellement, permettant ainsi aux membres d’y participer à partir de leur résidence. À l’occasion, certaines rencontres peuvent avoir lieu en présentiel dans une école située sur le territoire du CECCE.

Les frais de déplacement et de gardiennage sont remboursés conformément aux modalités établies par le Conseil.

Soumission d’une candidature

Les personnes intéressées à poser leur candidature doivent faire parvenir une lettre expliquant leur intérêt à siéger au Comité consultatif de l’éducation spécialisée au plus tard le 9 octobre 2026 à midi.

Les candidatures doivent être transmises à :

Monsieur Marc Bertrand
Directeur de l’éducation et secrétaire-trésorier
Conseil des écoles catholiques du Centre-Est
4000, rue Labelle
Ottawa (Ontario) K1J 1A1

Courriel : lamotn@ecolecatholique.ca
Téléphone : 613 746-3053

Afin d'offrir un environnement sain et sécuritaire à l'ensemble de notre communauté scolaire, ce n’est qu’un doux rappel amical que notre école est un établissement sans parfum.

Certains membres de notre personnel ayant des conditions médicales particulières réagissant fortement aux odeurs, nous vous demandons de bien vouloir sensibiliser votre enfant à ne pas porter de parfum, d'eau de Cologne ou de produits fortement parfumés à l'école.

Nous vous remercions chaleureusement pour votre compréhension et votre habituelle collaboration.

Cordialement,

La direction 

Une communication claire et efficace entre l'école et la maison est essentielle pour accompagner au mieux votre enfant tout au long de son parcours scolaire. Afin de vous orienter vers la bonne personne selon la nature de votre demande et de vous assurer un traitement rapide et adapté, voici les étapes à suivre pour communiquer avec notre équipe :

1. EN PREMIER LIEU

L’enseignant-e titulaire du cours

• Rôle : Premier point de contact pour toute question concernant les cours, le cheminement scolaire, bien-être, travaux, évaluations, examens, projets, registre d’intervention ou le comportement en classe.

• Canal conseillé : Courriel / Rendez-vous en présentiel ou en virtuel/ou appel téléphonique

2. EN DEUXIÈME LIEU

La direction adjointe

• Rôle : À contacter si la situation nécessite un suivi complémentaire après échange avec l'enseignant-e,

•  Canal conseillé : Rendez-vous  en présentiel ou en virtuel/ ou appel téléphonique

 3. EN TROISIÈME LIEU

La direction

• Rôle : Intervient pour les décisions administratives majeures ou la résolution finale de dossiers complexes.

• Canal conseillé : Prise de rendez-vous officielle par courriel /rendez-vous en présentiel

Comme vous le savez, le bien-être et la santé de nos élèves sont au cœur de nos priorités. Pour leur permettre de faire le plein d'énergie, nous souhaitons maximiser les pauses à l'extérieur.

Ainsi, même en cas de pluie légère ou de temps frais, les récréations se tiendront dehors. Avec l'arrivée de la météo automnale changeante, nous vous invitons à discuter avec votre enfant pour qu'il s'habille en conséquence :

• Un manteau imperméable ou chaud adapté à la température ;

• Des vêtements de rechange dans le sac à dos, au besoin.

• Des bottes de pluie au besoin

Évidemment, en cas de fortes intempéries ou de météo extrême, les élèves resteront à l'abri à l'intérieur.

Merci de votre collaboration pour aider nos jeunes à garder de bonnes habitudes de vie !

Chers parents, tuteurs et tutrices, 

À compter de septembre 2026, la note finale des cours du secondaire sera calculée selon la répartition suivante :

Ancienne structure de pondération des notes finales (FCLS 2010) : 

9ᵉ et 12ᵉ année :

• 70 % : Travaux en classe réalisés tout au long du cours ;

• 30 % : Évaluations finales obligatoires (examen écrit et/ou travail de fin d'année, selon la matière) ;

Nouvelle structure de pondération des notes finales (FCLS 2026)

9ᵉ et 10ᵉ année :

• 65 % : Travaux en classe réalisés tout au long du cours ;

• 20 % : Évaluations finales obligatoires (examen écrit et/ou travail de fin d'année, selon la matière) ;

• 15 % : Assiduité et participation.

11ᵉ et 12ᵉ année :

• 65 % : Travaux en classe réalisés tout au long du cours ;

• 25 % : Évaluations finales obligatoires (examen écrit et/ou travail de fin d'année, selon la matière) ;

• 10 % : Assiduité et participation.

Examens écrits obligatoires et évaluations de fin d'année

La majorité des cours du secondaire exigeront désormais un examen écrit administré lors de la période d'examen désignée :

• Pour les matières suivantes : français, mathématiques, sciences, l'évaluation finale reposera à 100 % sur un examen écrit (représentant 20 % de la note globale en 9ᵉ/10ᵉ année et 25 % en 11e/12e année).

• Pour la 9ᵉ année, le test de mathématiques de l'OQRE comptera désormais comme examen final écrit (représentant 20 % de la note finale).

• Pour la majorité des autres matières, l'évaluation finale sera partagée entre un examen écrit et un travail de fin d'année avec des pondérations variées selon le domaine d’étude.

• Certains cours sont exempts d’examen écrit, notamment les cours élaborés à l’échelon local, les cours préemploi (E), les cours ouverts (O), ainsi que les cours d’éducation coopérative et d’études interdisciplinaires. Un travail final demeure toutefois obligatoire dans ces cours.

Prise en compte de l'assiduité et de la participation

Des critères provinciaux à quatre (4) niveaux évalueront l’absence non motivée et l'engagement actif de l'élève dans la note finale. Les absences dûment justifiées n'auront aucune incidence négative sur la note. Des précisions sur ces critères et leurs modalités d’application au CECCE seront prochainement communiquées.

Nouvelles conditions de diplôme et modalités d'évaluation

• Littératie financière : Une nouvelle condition d'obtention du diplôme liée à la littératie financière sera intégrée à l'évaluation du cours Exploration de carrières de 10ᵉ année (GLC2O).

• Examens en ligne : Les examens associés à l'apprentissage à distance devront se dérouler en présentiel dans l'école d'attache ou sous surveillance électronique déterminée par les conseils garantissant la sécurité et l'intégrité de l'épreuve.