考察の時間を確保するために、あらかじめスプレッドシートを編集しておき、結果を入力すると自動でグラフ化されるようにしています。このことによりグラフ化にかかる時間を大幅に短縮することができました。時短はICTの利点を最大限生かす活用方法といえます。

自分のグループ以外に実験結果を聞く場面を設定しました。児童は考察を深めるために、必要な情報を集めて回ります。児童の気付きをどのように周りに伝えるのかを考えた時に「チャット」を使うことにしました。ストリームにはたくさんの気付きがあります。自分の気付けなかったことも、あとで自由に見返すことができるのがよいところです。

児童は考察したことを全体の場で発表します。その時に大切なことは根拠を示すこと。児童の説明に合わせて、全員がグラフを見ながら考察を聞けるように電子黒板にグラフを映します。その際、グラフを切り替える操作性を考えて、スプレッドシートで作成したグラフをスライドにリンク貼り付けしました。グラフはリアルタイムで更新されます。この互換性はGoogle Workspaceの利点です。

振り返りはフォームで入力、スプレッドシートにリンクすることで、リアルタイムに児童も担任も内容を確認できます。その授業で何を学んだのか。どんなことに疑問をもったのか。そこから次の授業で追究していく課題が見えてくるのもよいところです。